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第四章 有了你的肯定孩子会更好（第2页）

让孩子想“我得到了什么”。成功与失败并不是对立的，它们不过是一种比较，有时，成功只是比失败多了一点点。

2．放大孩子的优点：“你真是妈妈的贴心小棉袄，妈妈真高兴啊！”

从前，有个老地主，他的三个儿子都很笨，老地主很发愁，担心家产会败在他们手里。于是，他决定请当地很有名的老秀才来教他的三个儿子。老秀才说：“我得考考你的三个儿子，通过考试我才能收下他们。”老地主心里暗暗叫苦。

第一个上场的是大儿子。考试的内容是对对联，老秀才出的上联是：东边一棵树。大儿子急得头上冒出了汗，也想不出该对个什么样的下联，嘴里一个劲念叨：“东边一棵树，东边一棵树……”老地主在一旁直想发火。一会儿，老秀才说话了：“这孩子记性不错，我只说了一句，他就记住了，可教也，我收下。”

第二个出场的是二儿子。老秀才出的还是那道题：东边一棵树。二儿子进考场之前已听哥哥说过题目，张口就对：“西边一棵树。”气得老地主目瞪口呆。老秀才却说：“此子改了方向，以西对东，对得贴切，可教也，收了。”

最后出场的是三儿子。老秀才仍然是那道题：东边一棵树。三儿子想了半天，也没有想出好的下联来，不由得大哭起来。老地主觉得他太丢人了。谁知道，老秀才说道：“此子有羞耻心，可教也，收了。”老秀才收下老地主的三个儿子，并把他们教育成了有用之人。

放大孩子的优点，是中国教育家归纳出的教育良方，是现代家庭教育科学理念与方法的延伸与创新，也是许多妈妈通过实际运用，并取得良好效果的经验总结。专家指出，真正高明的妈妈，应该以欣赏的眼光看待孩子，赏识孩子身上哪怕只是一个小小的优点。赏识和激励，将促使孩子在快乐中改变、在快乐中进步。

由于年龄、知识、阅历等限制，孩子当然有他们的缺点和不尽如人意的地方；再加上妈妈的期望值过高，孩子往往令家长感到失望。生活中经常可以看到，有的妈妈为孩子考试成绩不好而担心，有的妈妈为孩子不能正确面对挫折和失败而慨叹，有的家长为孩子不听教诲而恼怒，忍不住每天都要训斥、啰嗦不断，希望他学业有所进步，做事更大胆主动，做人更乖巧灵活，将来有大出息……但是，结果真的会如你所愿吗？

生活中很多妈妈都有过这样的体会：对任何孩子来说，往往是表扬越多，优点越多；训斥越多，毛病越多。赞美是妈妈送给孩子的最好礼物，妈妈越是能够发现和放大孩子的优点，孩子就会具有更多的优点，说不定还会有出人意料的表现。

当然，这其中的关键是妈妈要善于发现孩子的优点，哪怕发现一点小小的进步，也应及时肯定，不应该认为有些优点不值得一提就忽略、漠视。“星星之火，可以燎原”，优点也是一步步发展的，等积累到一定程度，孩子的综合品质就会有一个质的飞跃。

【案例回放】

赵菲的妈妈是个教育工作者，平时对赵菲的要求比较高，生活中很少见到她主动表扬女儿。赵菲也总觉得妈妈是一个太严厉的人，因此有什么心里话也不敢给妈妈说。每次考试总是担心考不好，会让妈妈失望。妈妈也很不解：自己是个教师，能和学生打成一片，可是女儿怎么会那么惧怕自己呢？

后来妈妈看了一本家教方面的书籍之后，意识到了自己的做法有待改善，因此她有意识地改变了自己的态度。她利用几天的时间，观察赵菲的言谈举止，竟然发现赵菲有很多优点，比如，赵菲的动手能力比别的孩子强，学习的时候能够专心致志，做事情总是一丝不苟，很有条理性，自己的房间也收拾得干净整齐……此时她才感觉到作为妈妈自己有些不合格。

有一次给女儿的家庭作业签名时，妈妈发现女儿有篇作文写得很好，因此她在签名的旁边写到：作文写得文采飞扬，妈妈相信你会有更出色的表现；看到赵菲将刚洗的衣服叠好放在衣橱，妈妈会很高兴地搂住女儿并对她说：“你真是妈妈的贴心小棉袄，妈妈真高兴啊！”赵菲看到妈妈的变化，消除了以往的顾虑，学习也变得轻松多了，连老师都说她变得活泼开朗了。

从上面的小故事中，我们了解到赵菲之所以能够变得活泼开朗，主要是因为有了妈妈有意识的夸奖，假如妈妈还像原来那样对待她，赵菲的心理压力可能就会不断地加大，以致于形成自闭或自卑的性格，这对赵菲以后的成长是很不利的。所以，为了孩子能够更加自信地成长，妈妈一定要有意识地用“放大镜”来看孩子的优点。

【妈妈这样做】

其实世间有许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”之类小小的优点，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。

每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富的金矿，只要肯挖掘，就一定会挖出令自己惊讶不已的宝藏……孩子又何尝不是如此呢?有的孩子成绩不算优秀，但动手能力强；有的孩子一副热心肠，助人为乐，关心集体；有的孩子善良懂事，同情弱者，尊老爱幼。

孩子并无优劣之分，只不过我们看待他们的眼光不同而已。如果我们都能用发现、欣赏的眼光去放大孩子的优点，那么在教育中，我们将会欣赏到更加“美丽的风景”。

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“把每一位学生看做蕴涵着丰富宝藏的土地，即使是贫瘠的，也要以地质勘探员的努力发掘宝藏。”今天的我们，在教育上不能忽视孩子身上的微小缺点，更应该努力放大孩子身上那小小的闪光点。我们应该知道，每一个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座金矿，只要肯挖掘，沿着哪怕是微乎其微的一丝优点的暗示，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……因为许多的成功，都源于找到了自身的优点，并努力地将其放大，放大成超越自己和他人的明显优势……”

妈妈应该善于发现孩子的优点，让孩子在自信中成长。充分发挥赏识正面、有效的教育作用。面对孩子，竭力发现和放大他们的优点、闪光点，并进行真心地赞扬，引导其成为改掉不良行为的动力，使孩子建立自信，迈向成功。

每一个渐渐长大的孩子，如果妈妈爱她，他也会认为自己是可爱的。他会感觉到自己是天地间的宝贝，他的生命的存在就是一个大优点。假若妈妈经常奚落他，那脆弱的生灵，就会被利剪截断双翅，从此萎靡不振，或许跌落尘埃一蹶不振

很多妈妈也想表扬孩子，但往往觉得找不到值得表扬的优点，这该怎么办呢？你不妨按照下面的方法来做做看，就一定会发现：其实发现和放大孩子的优点并不难

（1）用全面的眼光看待孩子。

不只是盯着学习成绩一个方面。孩子的性格，孩子的文明礼貌，孩子的劳动表现，孩子的交往情况，孩子的文体才能，孩子的兴趣爱好，孩子的动手能力，孩子的卫生习惯等等，当然还有孩子的学习，都是评价孩子的因素。妈妈考虑的面宽了，就不难找到值得有表扬的内容。

即使对学习本身也应全面地去分析，不能只看分数。学习认真程度，预习复习情况，各门功课情况，写字是否工整，卷面是否干净，会不会使用工具书，愿不愿向老师请教，有没有自己检查作业的习惯等等，都应思考一下，也会找出优点。总之，妈妈不可对孩子“只攻其一点，不计其余”。

（2）用发展的眼光看待孩子。

不要把孩子看“死”了。只要细心观察，就会发现孩子有进步的地方。可能对问题的认识提高，分析问题能力增强，可能某方面科学文化知识增加，可能一次作业进步或者一次考试进步，可能在劳动或公益活动方面表现较好，可能文艺、体育取得好成绩，可能有什么小发明、小制作等等。

关键是要拿孩子的今天比昨天，比前天，而不是跟别的孩子比，哪怕发现一点微小的进步，也应及时肯定。不应该由于横着比或高标准要求而看着不起眼儿，认为不值得一提就把点滴进步漠视、忽略过去。应该想到“星星之火，可以燎原”，优点是一步步发展的。

（3）对孩子要具体事情具体分析。

事物都是多因素的，看孩子的任何问题都应从尽可能多的角度去了解分析，避免以偏概全，笼统否定。

比如说孩子的某次作业没做好，错误较多，应该看看哪些题错了，出现错误的原因是因为马虎不认真，还是根本不懂。如果不懂，是老师讲解时没听清楚，还是做作业前没有复习。还有的孩子抄错了题，抄错了答案。这样从不同角度、不同因素一分析，就会找到问题的根源所在，也就有了解决的办法。在分析过程中，该肯定什么，就肯定什么，该否定什么，就否定什么。表扬与批评是从实际发出的，这也能让孩子从心里佩服你。

总之，妈妈需要用放大镜去观察孩子，当妈妈为孩子的缺点烦恼时，不妨静下心来，从头到尾，认真回味一下孩子身上至少不会令你烦恼的地方，你总会发现孩子身上的可爱之处，或许，或许孩子的一个小动作，一个微笑，都可能打动你的心。

妈妈们请务必记住，对待任何一个孩子，往往是表扬越多优点越多；训斥越多毛病越多。赞美是妈妈送给孩子的最好礼物。妈妈越是能够发现和放大孩子的优点，孩子就会具有更多的优点，就会变得更加优秀。

3．表扬孩子是一门艺术

世界著名哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本性中最深层的需求就是渴望得到别人的欣赏和赞美。”是的，溢美之词使人心花怒放，一个人在得到表扬的情况下会更加积极努力，发挥出自己的潜能，成年人对于表扬一事，可能还是会比较理智的去看待，但是，你绝对不可以磨灭掉表扬对于他们所带来的积极作用。而表扬对于热情、向上的儿童来说，更是如此。在日常生活中，孩子们缺少的不是批评，而是表扬与赞美。恰当适时地表扬不但可以使孩子看到自己的长处和优点，激励其进取和自信，而且还会对孩子的思想行为起到导向作用。所以我们要不吝啬对孩子的表扬，把孩子当作天才来欣赏，努力发现孩子的优点，赞赏孩子的每一次进步。???????

古语云：“良言一句三冬暖”，表扬的力量是无穷的，对于一个妈妈来说，学会表扬孩子是何等地重要。也许你不经意的一句话，就会影响了孩子的一生；也许你简单的一句赞美，就可以造就出一位艺术家。学会表扬孩子吧！在许多时候，表扬能够点石成金，它如同春风晨露，可以催开最美的花朵。这就是表扬的力量！