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第5章 修炼跨越人生的障碍（第6页）

传统的学习方法已经跟不上信息社会的发展了，如我们的教育仍

停留在“全纳”式的班级、“削尖拉平”式的教材、追求“完美”

式的要求上。这种教育方法也许能培养出几个“典型”，但你是否知道，它扼杀了多少天才吗？

1997年7月，我到美国讲学，在波士顿、纽约等地追踪了我的那些少年大学生（笔者原在中国科技大学少年班从事超常教育

的研究和实践）。其中有一位在哈佛大学读书的学生，他向我提

出了一个值得深思的问题，他说：“希望老师回国后，追踪一下

那些奥林匹克竞赛金、银奖获得者，他们现在情况如何？据悉，

继续辉煌的人是很有限的。”言外之意是有些学生在中学时很辉

煌、很风光，到了大学却很一般。这一方面说明大学和中学缺少

沟通；另一方面也说明有些中学为了追求各种竞赛奖及高考状元

或升学率，采取了各种类似“杀鸡取蛋”式的强化手段，也加之个人承受荣誉的心理尚不成熟，学校忽略了学生心理素质的教

育，也可能因为大学教育体制太死等原因，使某些幼嫩的人才苗

子“夭折”。正如“神童”不一定能成为天才一样，值得家长和老师深思。

学习的革命是从观念、教育体制、学习方法等都革命才有效，并不是读一本《学习的革命》就能解决一个人的终生前途问题，但这本书有很多观念和方法对学生当前的状态是有一定启迪和冲击的。每个人都有适合自己的学习方法，因此，不可生搬硬套，要因人而宜。

2．个性革命：个性的优化

一个人的个性决定了一个人的命运，或者说性格注定了一个

人的人生轨迹。每个人的性格中都有有利于成功的一面，也有不

利于成功的一面。一个人的个性，也与社会大环境有关，因为人

是环境塑造出来的。但在同样环境下，却有人成功有人失败，这

是一个人的自我意识，或者是自我心象在起作用，个性革命的核

心还是改变自我心象的问题。

对于每个追求卓越的人来说，不断学习新知识和舍弃自身不

利于成功的个性品质，如懒惰、不思进取、自卑、猜疑、嫉妒、

自私、自负、自我中心等。

革除不良心理品质的过程也就是优化个性的过程。不要迟疑，“一万年太久，只争朝夕”吧！

本书自始至终都是做自我革命的论述，只要你能自我负责，

并按本书的方法去做，定会建立一个成功的良性循环系统，逐步

走上卓越的成功。

诸多的个人成功，定会带来民族的辉煌。

锻炼忍耐力的8大要诀

忍耐力是内心的一种作用，当然可以开发、锻炼的。在此，将锻炼忍耐力的方法归纳成下列8项：

1．目标明确化。认清欲求是开发忍耐力最重要的关键，强烈的动机会给予我们克服万难的力量。

2．愿望。在愿望的火苗上加把油，让它熊熊燃起。如此，忍耐力的开发，将成为轻而易举之事。

3．自信。要相信自己的能力、自我的价值，自信是勇气与忍耐力的骨架。

4．计划组织化。拟定计划是首要任务，在严密的计划推敲过程中，将可以感受到忍耐力正茁壮成长。

5．正确的知识。以你的经验、观察为基础来创设计划。仅用假设、推测的知识来判断事物，将会破坏你的忍耐力。

6．协力心。要有体谅他人、与人求得理解、协调的协力心，这可以使你的忍耐力更为强韧。

7．意志力。朝着目标迈进，一心一意的努力是“忍耐力的粮食”。

8．习惯。忍耐是个习惯问题，必须致力将忍耐习惯化。成熟的心智是靠每日的经验累积所造成的，唯有反复行动，才能驱逐“恐惧”这个与生俱来的天敌。

排除成功的障碍物