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第3堂 学会引导（第3页）

仔细一想，爱磨蹭的孩子还真是不少。他们不管干什么事情，总得后面有人催着才进行得下去。可这样做的后果就是孩子不但失去玩的时间，连睡觉的时间都不够。长此以往，对孩子的身心健康是十分不利的。孩子爱磨蹭，也给父母带来很大的困扰和担忧。毕竟，孩子如果在幼年时期没有养成良好的习惯，就会坏习惯成自然。孩子一旦有了这种成为自然的坏习惯，要想改掉的话，可就要多花费心思了。

尤其身处现代社会，倡导“时间就是金钱”的观念，甚至时间有时比金钱还要珍贵。在现代人眼中，珍惜时间就是珍惜生命。孩子能否安排好自己的时间，与他的生活及学习效率都有很大的联系。不珍惜时间，做事情磨蹭，无法合理安排时间的孩子往往缺少自我控制的能力，缺乏不断前进的动力。

如果父母在早期教育中让孩子养成了良好的时间观念，做事情不磨蹭、拖拉，就等于给了孩子知识、力量、聪明和美好的开端。这是因为，善于利用自己时间的人将会获得高效率的办事结果，也是最能出成绩的人。

孩子的时间观念并不强，他们往往不能按问题的主次和事情的轻重缓急来安排时间，而是凭自己的兴趣来安排时间。结果，不但造成不必要的时间浪费，而且还会影响处理许多事情。只不过，在很多父母眼里，孩子磨蹭只是一个简单的行为问题。其实，隐藏在磨蹭行为背后的原因可就没有那么简单了。

有些孩子爱磨蹭，是因为神经的兴奋和抑制强度不同。当神经抑制强于兴奋时，孩子的行为可能就表现为反应慢、不灵活、不敏捷。而当神经兴奋强于抑制时，孩子的行为则灵活、敏捷、麻利。当然，如果从这个方面去考虑孩子产生做事磨蹭的原因的话，这就纯粹属于先天因素。由此看来，有些孩子之所以会有磨蹭的坏习惯，一大部分原因是先天因素在作怪。

父母应该有过这样的经历：晚上有精彩的电视节目，但自己手头还有一项枯燥的工作必须去完成。这个时候，你是不是开始磨磨蹭蹭，心里总是想着要多看一会儿电视，晚一会儿再去工作？其实，这种磨蹭就是个体在面对压力时的一种应对行为。精彩的电视与枯燥的工作在心理上形成了冲突、矛盾，美中不足的是，又没有一个两全其美的解决办法，而这个时候的磨蹭可以暂时缓解这种心理上的压力。

父母有时候都会处理不好自己的磨蹭，何况是孩子呢？所以，父母在面对孩子磨蹭的时候，千万不要火冒三丈，要理性地控制住自己的情绪。只有这样，你才能给孩子一个改掉磨蹭的机会！

【案例回放】

小杰仿佛天生就是个做事比较拖拉的孩子，不管什么事情，总要拖到很晚才会去做。上了小学还是这样，父母开导他好多次，收效都不明显。

有一次，父母的一个“计谋”让小杰彻底改掉了这个坏毛病。那是一个国庆节，放假前，父母一直没有告诉小杰这个节怎么过。因为假期较长，所以小杰根本没打算先做作业。过了两天，父母突然说：“最后两天我们去海边玩，在那里可没法做作业。你要么明天把作业做完，要么就不去。”小杰很着急，只有一天的时间。为了能去海边玩，他只好整天都呆在家里写作业，忙活了一天才完成，然后开开心心地去海边玩了。

后来，父母每次定计划都不提前告诉小杰，先看着他把时间耗掉了，然后才说有什么旅游之类的好事，总是只留给他一点点写作业的时间，每次都弄得他很匆忙，甚至有一次因为太着急还把作业写错了。看到小杰这么狼狈，父母终于给他出了个“点子”：“在老师布置作业之后，你不要拖拉，抓紧时间完成，这样就不用每次都赶着写了。”于是，小杰就按父母支的“招儿”做。

又是一个周末，小杰很早就把作业写好了，然后问父母：“能不能到外婆家去玩？”父母愉快地答应了。

于是，小杰渐渐养成每次都尽量先做好作业，然后留下剩余的时间来慢慢计划的习惯。这个习惯让小杰有更多的时间做他喜欢的事，也让小杰每次在做事的时候很少因时间不足而手忙脚乱。

【父母这样做】

（1）孩子作息要有规律

孩子心理过程的随意性很强，自我控制能力较差。常常是一边吃饭，一边玩耍；一件事情还没有做完，心里又想着另一件事情。做事总是杂乱无章，缺乏条理。这时候，父母如果不加注意，就会让孩子养成拖拉的坏习惯。久而久之，这种坏习惯就会根深蒂固。

时间对孩子来说非常抽象，所以一般体会不到时间的重要性。但是，父母一定要坚持让孩子养成有规律的作息习惯，因为这是养成科学的时间观念的前提。父母可以和孩子一起制订一张作息时间表，什么时间起床，洗漱要多长时间，吃早餐要多少时间，放学后先做什么，然后做什么，几点睡觉等，都可以让孩子做出合理的安排。只有把作息时间固定下来，形成习惯，孩子才能对时间有一个明确的认识，才能养成科学的时间观念。

在孩子的作息时间中，学习时间一定要固定下来，父母必须规定孩子在一定的时间内进行学习。中小学生的作业一般需用一个小时左右，周末的作业量会更多一些。父母应该事先与孩子商量好做作业的时间、中间休息的时间，然后按自己认可的规定进行。规定孩子在一定的时间内必须学习，会使孩子具备一定的紧迫感，集中注意力，从而提高孩子的学习效率。

父母一定要注意，在孩子高质量、高效率地提前完成学习任务时，千万不可以再追加作业。否则，很容易造成孩子的反感，进而引发孩子对学习的厌烦。正确的做法是表扬孩子的高质量学习，并奖励孩子一定的时间来休息和娱乐。

（2）心平气和地与孩子沟通

孩子之所以会养成磨蹭的坏习惯，也是因为父母的不注意，日积月累而形成的。所以，父母在这件事情上也有着不可推卸的责任。既然孩子的坏习惯是在父母的眼皮底下养成的，那么父母就有责任把孩子的磨蹭行为给纠正过来。只不过，父母一定不能急功近利。改掉孩子的磨蹭行为不是一天两天的事情，是需要持之以恒的。这漫长的改正之旅需要父母和孩子一起走下去，方可见到收效与成果。因此，父母心平气和地与孩子进行沟通是至关重要的。

（3）给孩子足够的缓冲时间

父母在遇到一些问题的时候，也会产生紧张情绪，需要一些时间来做心理准备。对于孩子来说，这种准备就更为重要了。所以，父母应当把孩子的磨蹭行为理解为孩子进行心理方面的自我调节，进而做出行为决定的一个缓冲期。父母不妨试试看，有了这样的理解，面对孩子的磨蹭行为时，是不是心平气和了呢？

在要求孩子做事情之前，先告诉他要做什么，给他一个缓冲时间。等规定时间一到，就果断地督促孩子从事下一项活动。只是在使用这一招的时候，父母切记自己的说话语气一定要轻柔而果断。要让孩子感觉到父母的立场很坚定，根本就没有讨价还价的余地。这样一来，孩子就会乖乖地按照父母的指示去做事了。

5．孩子未必都是“天才”

如今的孩子大多是独生子女，父母更是“望子成龙，望女成凤”心切，都希望自己的孩子能够超越别人，成为卓越的人才。于是，不知道从什么时候开始，“别让孩子输在起跑线上”这句话就深深地俘获了父母的心。伴随着媒体、广告大肆宣扬的早教理论，兴趣班、特长班、培训班、神童班、冠军班等班门前，都能看到父母领着孩子报名的身影。

然而，孩子赢得起跑线上的竞争后，就真的能赢得人生吗？事实并非如此。倘若将人生看作一场竞赛，将人生看作一场马拉松，在这场比赛中，成功是不可能一蹴而就的。孩子成功的关键不是起跑线上的遥遥领先，而是坚持不懈的耐力与顽强不屈的勇气。衡量教育是否成功，不是看眼前的分数，而是看孩子在十几年的学习生涯中是否真正掌握了适应社会发展的能力。

即便是孩子暂时输在起跑线上了，那又何妨？允许孩子输在起跑线上，能够给孩子一个快乐、幸福的童年，同时也能更好地让孩子体会到社会的生存法则，从而脚踏实地地学习适应社会的本领，最终赢得属于自己的人生。

这个世界上，的确有天才儿童存在。但是，天才毕竟只是凤毛麟角，大概和“天上掉馅饼”之类的事情是一种性质的。绝大多数的孩子还是要靠后天培养，才能变得“聪明”。至于最后会培养出什么样的孩子，还要看培养的方法合不合理。

有的父母看到别人家的孩子两三岁就能背诵大量古诗和儿歌，或者刚进幼儿园就能唱几首外语歌和计数至100……于是，这些父母也竞相在孩子很小的时候就让他们看识字卡、背诵古诗、学外语和计数，期盼着培养出神童。可是，他们没有想到，尽管孩子的机械记忆能力非常好，但如果父母只注重培养孩子的机械记忆能力，而忽视了更为重要的理解和分析能力，那么即使孩子拥有出类拔萃的背书才能，他们也会随着年龄的增长而渐渐丧失表面上的智力优势。

尽管有个“天才宝宝”会让父母容光焕发、精神抖擞，可是，一味地奔着“天才”的轨道去培养孩子，而忽略了孩子的成长问题，其结果估计会让父母不容乐观。每件事情都会有自己的承受范围，超过那个度量，便会竹篮打水一场空。不然，怎么会说“欲速则不达”呢？当然，想让自己的孩子聪明是完全没有错误的，只是希望父母一定要掌握正确的方法。如此一来，聪明宝宝的培养之路才会走得一帆风顺。

【案例回放】

11岁的王筝从进入小学到现在，已经深深地领教了父亲的教子“高招”。如今，还有一年的时间就要升学的他，得知父亲张罗着要给他转学，十分不情愿。

原来，父亲从同事那里得知，某小学是一所重点大学的附属小学，在那个学校考入重点中学会比较容易一些。所以，为了不让孩子输在起跑线上，父亲打算让王筝转学。

王筝知道，如果直接和父亲说自己的想法，父亲肯定不接受。所以，他就给父亲写了一封信。王筝在信里面写到：“爸爸，我知道你是为了我好，可是我真的不想转学。××小学是很好，可是我去了不一定能够很快适应那里的生活。首先，老师和同学们都是陌生的，不知他们能否接纳我。其次，那里的老师教得好，但不一定适合我。我如果不能适应，该怎么办？再说了，我和这里的同学已经建立了很深的友谊，我不想离开他们。爸爸，我真的不想转学。我保证，我会努力学习，争取考个好初中，决不辜负您的期望……”

父亲看到王筝的信，不禁开始反思自己让王筝转学的初衷。原来，只因同事的孩子在那所小学读书，今年已经考上了重点中学。看到同事得意的样子，自己就是有些不服气，决心非让王筝也考上重点中学不可，所以才会让王筝转学。最后，父亲决定尊重王筝的选择，没有让他转学。

【父母这样做】

（1）不能拔苗助长

人有差异，也各有所长。但是，三百六十行，行行出状元。正是因为人的差异性，才决定了世界的多样性。父母在教育孩子的时候，要扬其所长、避其所短，尤其不能剥夺孩子的自由。如果孩子只有学好基础课的能力，则大可不必再增加其他的学习内容。

（2）父母不要越位