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第6章 主城的儿童护卫－休息日（第7页）

江政忠溯点头同意：“听从君便。”

“这位是归方家女主人，归方朵蜜。”

浅棕色短发的女性微微屈身，外貌很明显不是长壶岛的血脉。不过夫唱妇随，又是一个奇葩的名字。归方朵蜜，是有多希望归方家“躲命”？

啊，不行，得忍住，我莫得感情。

“这位是归方家长子归方建树，以及其正妻归方弥优尔。”

弥优尔和女主人一样，与家中其他人的外貌特点明显不同，两人靠在一起显得鹤立鸡群。

“这位是归方家次子归方建河。”

归方建河长得比归方建玉聪慧，举止姿态比主城内的贵族小孩要端庄。

“最后是归方家三子归方建玉。”

江政忠溯这个外人一看，差距一下子就出来了。就他的观察，归方建玉各方面都不突出，家主的位子怕是传不到他那。

“江政忠溯，见过归方家的各位。”

“见过江政忠溯大人。”

江政忠溯按着马卡洛教的，行屈身的客礼，归方家的其余人则一起回礼。麻烦的打招呼到这里终于结束，江政忠溯坐进大厅中央的圆桌。在一伙人做贵族招呼的时候，伊达诺丝早早坐在一边啃着煎饼看戏。

江政忠溯好奇地问道：“所以伊达导师想让我做什么？”

“不是让你做什么，是我给你做什么。关于奖励，我想了想也没什么可以给。不如就提供一个你想知道的知识，如何？”

“知识？”

伊达诺丝这么一说江政忠溯就不无聊了。

“不错。我这几天观察了一下这里的教育，术式教师水平是真够差的。要赶上长壶岛，做梦都做不到。”

听到如此刺耳的批判，地方贵族的各位静静地喝着茶，假装啥都没听见。江政忠溯倒是不怎么在意继续这个话题。

“具体有多差？不知道差在哪里我也能难确定问题。”

伊达舔了舔手指缓缓作笑：“好，我就展示一下问题所在。归方能夜，你说说术式发动的本质是什么。”

被叫上名字的归方能夜不禁一抖：“是，伊达导师。术式是以灵气为能量，借由术阵等方式启动的干涉世界的技术。”

“30分，连一半都没答对。”伊达诺丝露骨地表示失望，“那么江政忠溯，来说说你的理解。”

江政忠溯个人对归方能夜的回答也不满意，但他更在意伊达想表达什么。

“我没有接受过正规的术式教育，全靠自行摸索，所以我的见解怕很多人接受不了。”

“没问题，由我主持其他人不会有意见。”

伊达诺丝似乎提前知道了答案，满意地笑着。

“那么我就说说我的理解。所谓的术式，是用名为灵气的能量，将意识中形成的清晰概念再现到现实的技术。”

啪、啪、啪，伊达鼓起掌来，让大伙知道这个答案更准确。

归方能夜一脸迷惑：“两者有什么不同吗？”

江政忠溯想了想，继续做出解释。

“当然不同。归方能夜家主把术式的发动归结于术阵等形式，但没有深入术阵发动的原因。术阵本质上是用图案等形式辅助意识构想，其他的发动形式应该也只是辅助作用，真正启动术式的是意识构想本身。”

简单地打个比方。“捏肥皂”的术式可以用术阵发动，也可以像江政忠溯平时那样直接用想象发动。而江政忠溯试过无数遍，对术式没有清晰地理解和映象，发动不了新的术式。由此可知，会不会画术阵和术式发动没有必然联系。

再深入一点便能抠出更接近本质的东西——意识构想，即想象才是术式发动的深一层原因。这个想象不是无序的想象，还要结合合理的结构。人不能凭空变出长剑，但能想象用土制作出长剑。仅有学识和灵气都跟得上，术式才能顺利发动。

“不错。僵化的教育为的是方便学生快速掌握术式，却没让学生深入理解，只将表层的发动方式教给了学生。如此一来，便会导致这种情况——会用但不完全懂用。仅知道一些皮毛，是无法突破下位术者的极限的。”

江政忠溯恍然大悟。

像从前的高中学习，为了追求成绩教师只灌输必要的知识，而没有花费时间让学生深入其中的基础原理。这样教导的效率确实高，但与从基础原理学起的人对比，学生的思维灵活性会明显降低。