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第六百七十九章 教育策略（第2页）

您可以着这样考虑，把学生看成是产品使用者，家长是消费者，他们合起来就是客户群体。

普通老师就是企业里的普通员工，他们每天做所的工作就是生产知识，然后销售出去。

只不过这种销售不是一次性的，而是一次付款，让顾客使用一年那种。

校长和其他的一些领导就是企业的管理人员。

这样理解的话，那就可以将学校跟其他企业等同起来。

然后您可以借鉴一下普通企业是如何提高生产效率，如何改革的，如何创造更高的产能和利润的，我们就可以推导出学校里如何改变当前的局面的办法！”

张平说了这么多，其实也都是假大空的套话。

但是，这却不是废话，到了这个层面，主要做所的就是制定政策性的引导方案和机制，这也是他们真正的工作内容，可以说，张平说的非常到位。

果然不光是潘胜云，就是李济民和卢宏也都眼睛发亮。

张平这个分析问题的办法真的很不错，一下子就让人非常好理解了。

潘胜云笑着继续道：“非常好，你这样分析问题的角度非常新颖，也是我第一次听到，很好！”

李济民也是点头：“嗯，的确非常好，这个办法很不错，老头子今天可是学到了。

还真古人说的那句话，活到老学到老，古人诚不欺我！”

卢宏却是笑着说道：“小子，这样分析问题很好，赶紧的，继续讲，具体怎么办？”

张平顿时幽怨的看了一眼卢宏，这老头子怎么胳膊肘往外拐，你到底站那一边的？怎么硬是要为难我？

卢宏一开口，李济民也笑着道：“对，说说看，具体的操作办法！”

潘胜云自然不甘落后，赶忙拱火：“继续讲，有没有具体的实施办法？”

得，这下好像把三个老头子的兴趣都勾起来了，张平都怀疑自己是不是说的太多了。

可这种情况下，他要是不说，只怕这三个老家伙能直接拎着他的脖子轮番揍一顿。

“咳！这个具体的措施嘛……”

张平拖了一个尾音，似乎在思考，不过他的眼珠子却是在滴溜溜的看着三个老家伙。

果然一下子就引起了三个老家伙的兴趣，一个个都是盯着他，而且李济民和潘胜云都拿出了笔记本准备记录。

他嘴角一抽，这特么的，怎么搞的自己跟教育政策专家一样了。

要是这样算的话，那自己给这种级别的人讲一堂课，得收多少钱合适？

看着张平一下子不说话了，三个老头子都是一愣，不过卢宏太了解他了，一下子看到他那眼珠子，顿时就脸黑了。

“臭小子，赶紧的，找揍是不是，还敢故意吊我们胃口！”

这一说，李济民和潘胜云也是猛然反应了过来，顿时失笑。

“哈哈哈，这个小家伙，倒是有意思！”