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“文章中的渔夫所处时代为“晋太元中”,也就是东晋时期,而桃花源里的村民呢?”
“根据村民所讲,他们是为了躲避秦朝时前的战乱而躲到这处世外桃源的,可东晋和秦朝相差多少年?”
“六百多年!”
“六百年的时间,别说人了,就算是一个王朝都没有存在过这么长的。”
“而根据推测,桃花源村里的人丁数量并不多,甚至可以说十分稀少。”
“六百年与外界隔绝的情况下,想要繁衍后代就只能和村里人相互通亲,但别忘了,人是有生老病死的,如果同村之人一直相互通亲,那么就会出现一种不可避免的情况。。。。。。近亲繁殖。”
“同学们应该还不知道近亲繁殖对人类代表着什么,老师简单说,就是近亲生下的孩子,大概率都会各种各样的遗传疾病,并且难以治愈,死亡率很高!”
“等时间一长,旧人已死,而亲生儿又活不长的情况下,这个桃花源村的人必定会淹没在时间当中,可六百年过去,村里的村民却依旧安居乐业,不见丝毫疾病困扰,这点就足以体现出桃花源的诡异之处。。。。。。”
“疑点二,入口。”
“有一本古书记载了关于秦朝到魏晋时期的陵墓入口,设计的都是前段窄,后段宽,而这篇文章中是怎样描写入口的呢?魏思明同学,请找到这段话。”
魏思明此刻早已听愣了,脑子都有点浆糊,当听到钟然点他名时,魏思明这才反应过来。
“啊。。。。。。嗯。。。。是“初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。”
“没错,就是这段话,那么你再结合我刚才所说的,有什么猜想吗?”
说话间,钟然连自己的音色都变了,变得阴森、寒气凛凛。。。。。。
别说魏思明了,就连教室外的陈峰三人都被钟然唬的一愣一愣。
而当钟然将想象空间留给他们自己后,他们只是稍微往深处一想,整个人顿时就感到一阵恶寒!
前路窄,后路宽。。。。。。这,只有陵墓才会如此设计!
难道这所谓的桃花源实际上是一处墓地?
这。。。。。。这篇课文结果是他妈一篇鬼故事!?
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此刻魏思明低垂着眼,脸上充满了怀疑人生的神色。
这老师。。。。。。脑子似乎有点不正常?!
“疑点二讲完了,那咱们就再来说第三点。。。。。。”
“老师!不用说了,我没问题了!”
魏思明已经不想听钟然瞎扯淡了,他只不过是想难到这个老师让他无法回答自己的问题,然后触发自己的杀人条件从而弄死他。
可没想到这个老师这么能叭叭,听的他头大,再说下去就下课了。。。。。。
钟然刚想继续说,结果就被魏思明打断了,这让他不由的一愣,随后脸色开始逐渐变得阴沉、冰寒,整个人的气息顿时让人感到不寒而栗,仿佛教室的温度都下降了十几度。
“魏思明同学。。。。。。老师还没讲完,你就不想听了?”
“你这种不求上进的学习态度,将来怎么能考上好学校?考不上好学校还怎么出人头地?不能出人头地还怎么报效父母,报效祖国。。。。。。嗯?”
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