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第49章 实验班的老师（第1页）

当天晚上，钟益的手机抓在手里就没放下过，刚挂断一个就又响起来，仿佛一场永不停歇的交响乐。

这些来电无一例外，全都是想要深入了解实验班具体情况和招生要求的。面对如此汹涌的咨询热潮，钟益纵然有三头六臂也难以招架得住，无奈之下，他只得请自已的女友张雪儿前来救场。

张雪儿倒是很乐意帮忙，看到钟益能获得认可，她也是与有荣焉。她接过钟益手中的手机，一个接着一个地回复那些焦急等待的家长们，表示他们明天可以亲自前往学校与钟益面谈，以获取更详尽的信息。就这样，这种忙碌的状况一直持续了整整三个多小时，直到钟益的手机电量也被消耗殆尽。

终于，钟益完成了最后一道菜肴的烹饪，他端着热气腾腾的饭菜走出厨房。当看到一脸倦容、疲惫不堪地瘫坐在沙发上的张雪儿时，心中不禁涌起一股怜爱之情。他轻声对她说：“亲爱的，辛苦你了！快去洗洗手，准备过来吃饭吧。”张雪儿微笑着点点头，起身向洗手间走去。

吃完饭后，钟益索性也就没再开机，而是和张雪儿坐在沙发上谈论起了实验班。

“雪儿，今天在学校校长跟我说目前没有多余的老师能安排到实验班来，正好你现在负责板报工作，也不忙，要不然你来做实验班的语文老师吧？”

张雪儿听后惊讶的说道；“我可以吗？”

“当然可以了，你以前就是语文老师又是班主任，现在就带一个班，而且最多只有30名学生，有什么不可以的。”

“你就别提之前的班主任了，我后来才知道我的班主任做的多失败，而且按照实验班的目标和要求，我真的没有信心能提高实验班的成绩啊，到时候给你拖后腿就不好了。”张雪儿不好意思的说道。

吃完饭后，钟益伸了个懒腰，然后一屁股坐在沙发上，顺手把手机扔到一边，并没有要开机的意思。他转头看向张雪儿，两人开始闲聊起来。

“雪儿，今天在学校的时候，校长跟我说现在没有多余的老师能够安排到实验班去。你不是正好负责板报工作嘛，最近应该也不算太忙，要不你来当这个实验班的语文老师怎么样？”钟益一脸认真地看着张雪儿说道。

听到这话，张雪儿满脸惊愕：“我可以吗？这会不会太突然了……”

“怎么不可以啦！你以前不就是语文老师兼班主任嘛，经验肯定很丰富呀！而且这次只需要带一个班级，最多也就三十个学生而已，对你来说简直是小菜一碟！”钟益连忙安慰道。

然而，张雪儿却轻轻摇了摇头，脸上露出一丝愧疚之色：“你可别再提我以前当班主任的事儿了。直到后来我才意识到自已当时做得有多么糟糕。况且依照实验班的目标和要求，我真的没有把握能够提高他们的成绩呢，万一把你给拖累了可怎么办。”她有些不好意思地低下头，声音越来越小。

“你就把心放到肚子里去吧，雪儿。来，你瞧瞧这个，这可是本大爷呕心沥血之作——语文教案！虽然只完成了一部分，但只要你照葫芦画瓢，不敢保证能教出个全市状元，但在咱学校拿个年级第一应该问题不大。”张雪儿满脸狐疑地接过教案，嘴角挂着一丝戏谑的笑：“哟呵，你一个数学老师竟然对自已写的语文教案如此有自信？那我倒要好好品鉴一番。”

她仔细翻阅起来，起初还带着几分漫不经心，但随着时间的推移，脸上的表情逐渐变得严肃起来，最后竟化作满满的惊愕。

足足过了十几分钟，她才抬起头，难以置信地望着钟益：“这……这真的是你写的教案？你什么时候变得这么厉害了？”

钟益被她盯得有些发毛，摸了摸后脑勺，嘿嘿笑着问道：“怎么样，张老师，给点专业意见呗？”

“嘿，你可别打趣我了！以我的水平，哪有资格给你提意见啊，甚至连评价的资格都不够格呢！看来之前确实是我门缝里看人，把你瞧扁了呀，钟益！”张雪儿感慨道，言语之中充满了钦佩与自责。

“有了你这份教案，我感觉自已瞬间充满了自信，可以胜任语文老师这个职务啦！但是数学老师还是得由你亲自上阵哦。那么关于英语老师，你有什么想法呢？准备请谁来担任呢？”张雪儿微笑着问道。

“其实吧，我打算兼任数学老师和英语老师两个职位。毕竟咱们当年在学校里可是通过了英语六级考试的人呢！我认为应付小学生的英语教学应该不成问题。当然，如果到时候我实在忙不过来，你也可以帮忙顶一下嘛。”钟益轻松地回答道。

听到钟益这么说，张雪儿的脸色变得严肃起来：“你要一个人承担所有科目的教学任务？钟益，这可不是闹着玩的事情，我们必须对这些孩子负责任啊！”

钟益似乎看出了张雪儿的担忧，他拍了拍胸脯保证道：“放心吧，亲爱的张老师。看看我专门为英语课撰写的这份教案，等你读完之后，就会明白我绝对能够胜任这项工作啦！”说完，钟益再次将一本厚厚的教案递到了张雪儿手中。

“英语教案你竟然都已经写好了？”张雪儿瞪大眼睛看着钟益，难以置信地伸出手去接过他递来的教案，心里暗自嘀咕，如果这份英语教案能有他语文教案那样的水准，那可真是太厉害了，可以去试试看了。

当她翻开教案仔细阅读时，脸上的惊讶之情愈发明显，一双美眸瞪得浑圆，仿佛看到了什么不可思议的事情一般，死死地盯着钟益，一动不动。钟益被她看得心里直发毛，浑身不自在，忍不住开口问道：“怎么了？我脸上有花吗？”

过了好一会儿，张雪儿才缓缓回过神来，喃喃自语道：“要不是因为这张熟悉的脸，我真的会怀疑站在我面前的人到底是不是我所认识的那个钟益。”说完，她还若有所思地点点头，表示肯定自已的想法。

张雪儿的这番话让钟益惊出了一身冷汗，他暗自思忖着今后必须得小心谨慎些才行，绝不能再像以前那样肆意妄为了，任何改变都需要一个逐渐推进的过程。于是，钟益强作镇定地笑了笑，试图将话题转移：“我不是钟益还能是谁呀？嘿嘿，你就直说吧，觉得我到底适不适合当这个英语老师呢？”

见钟益如此发问，张雪儿也只是随口感慨一下，便顺着他的话回答道：“单从教案来看，你绝对是够资格胜任这份工作的啦！不过……老师就敲定由我们俩来担任了吗？你既要教两门课程，还要兼任班主任，会不会太过劳累了呢？”言语之间满是对钟益的关怀之意。

钟益连忙摆手，表示自已并无大碍：“还好啦，毕竟班级规模不大，总共也就三十名学生而已嘛。再说了，咱们可以边教学边招聘其他合适的教师，等有人接替我的英语课之后，我自然就不用那么辛苦咯！”听到这里，张雪儿稍稍放下心来。

随后，张雪儿仔细地翻阅着教案，遇到一些不太理解的地方，她便向钟益请教。两人开始热烈地讨论起来，话题逐渐深入到教学方法、学生心理等方面。

随着交流的不断加深，张雪儿惊讶地发现，钟益对于教育有着独特而深刻的见解。他不仅熟悉各种教学理论，还能将其灵活运用到实际教学中。更令张雪儿钦佩的是，钟益总能从不同角度去分析问题，提出创新性的解决方案。

在这个过程中，张雪儿对钟益的看法发生了微妙的变化。起初，她只是把钟益当作一个教学比较好的一名普通老师，但现在，她渐渐被钟益的才华和智慧所折服。不知不觉间，张雪儿的心中涌起了一丝对钟益的崇敬之情。这种情感越来越强烈，仿佛一颗种子在她心底悄然发芽。