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第四十九章 下节课上数学下播（第2页）

不知不觉间，时间流淌而过。

直播中的弹幕也逐渐减少。

可观看人数却不减反增。

若有人站在观看直播的人旁边，就会发现，他们望着手机屏幕，目不转睛。

可那神情却又有些不对，那不像是在看小说或是刷视频，反倒像是在求知。

那种思索的表情，是现如今鲜少表露在人们脸上的。

直播中，只能听见林景园的声教室在传荡，声音高低起伏，像是在演奏一曲交响乐。

这一刻，许多人第一次意识到语文的魅力。

偶有窗外的鸟叫虫鸣，或是隔壁教室的朗朗书声，像是某种白噪音，使人感到宁静。

像是过了很久，又像是仅仅过了刹那，声音停歇。

下一刻，如梦初醒。

“我去，怎么回事，我竟然听进去了？”

“神了，我竟然听初中课程听的津津有味，不，这已经不只是津津有味的程度了。”

“这可不是普通初中课程能够达到的高度，你们可能没有意识到，这个老师正在带着学生思考，他在有意识地培养学生的思维方式，这分明是大学教育才有的目标。”

有人注意到，有个ID为学过柴油的语文老师发出这样一个评论。

就连他也很震惊。

身为语文老师，他也算看过许多名师讲座，但没有那个能比这个更让他感到敬佩。

要知道，他去的许多名师讲座还都是面向高中生，即便如此也不能很好的调动学生，以及引导学生思考。

毕竟这个年龄段的孩子，只是初步具备独立思考的能力，还不算成熟。

但他看到了什么，这个语文老师，在讲课时竟然能带动学生思考，为他们培养思维方式，要知道这还是初中生。

想让他们的思维转起来，比高中生要难了不止一个数量级。

可，这个老师就是做到了。

“我去，柴油老师，活的！”

“捉！”

有人惊讶于这个老师的出现，有人则在思考柴油老师所说的话。

“确实，我以前遇到的老师都是在讲授知识，而这个老师却是在讲述思想，怪不得我能听进去。”

老实说，初中语文是很无聊的，尤其是对于不会讲的老师，只会放张t，然后介绍下生平巴拉巴拉。

但这个老师不同。

他会通过课本中的内容，引出一个个历史故事，将其串联在一起，汇成动人的诗篇。

他在通过一个个故事引导学生去思考，引导他们自已得出课本内容想让他们明白的道理。

更夸张的一点在于，他甚至能够说出各个故事的出处，明显做足准备。

这差距，实在天壤之别。

这时，铃声恰巧响起，林景园微微挑眉。

讲的稍微快了些，比心中估计的时间要快个一分多钟。

看来教室后方冷冰冰的摄像头对自已还是有影响的。

“下课。”

撂下这句话，林景园大跨步走出教室。

有人见到这一幕，忍不住笑出声来。