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第一千三百九十章 要做就做真正青史留名的事（第1页）

学田指的是由国家拨付土地交由学校，然后由学校租赁给附近的农民耕种。

从学田之中收取的粮食税款，则是用来维持学校的运转和生计。

其真正形成制度是在大怂，从那之后儒门就有了坚实的经济基础，可以源源不断的培养出自己的后继人才来。

以王霄对待儒门的感官来说，他当然不可能是为了儒门安排经济基础了。

“朕准备在全国每一个县都开设学堂。”

华清宫内，王霄对着一众朝中重臣说道“各地清查出来的那些寺庙田产，留下一半作为学堂的学田。”

朝中重臣们都是儒家出身，对于这种事情自然是非常支持。

这种场合得身为文官老大的姚崇先说话，他不先说话，别人抢着说那就是不给他面子，不懂朝廷里的规矩。

“陛下如此重视儒学，实乃我儒门之幸啊。”

其他人纷纷附和，笑容满面的表示恭贺与赞赏。

王霄神色古怪的看着他们“我什么时候说过，这些学堂是用来教授儒学的？”

姚崇等人瞬间傻眼，这学堂不教儒学还能教什么？

诸子百家早就完蛋了好不好。

“朕所立之学堂，一不读四书，二不研五经。”

当即就有大臣喊道“那还学什么？”

“一学文，懂得识文断字。二学算，懂得数字算数。三学地理历史，懂得什么是家国天下。”

王霄站起身来，目光环顾四周众人“这学堂，乃是开启民智，教授生而为人的基本知识。”

大唐的儒门，还没有宋以后那么变态，容不得丝毫不同的声音。

王霄要搞基础教育，儒门的大臣们虽然觉得别扭，可还没到以死相谏的地步。

姚崇想了想问道“敢问陛下，何人可上此学堂？”

“大唐子民皆可上。白天为正课，主要以教授孩童为主。晚上为夜课，任何人都能去上课。”

当年我兔虽然被称为土，可实际上白天训练晚上学习，几乎没有文盲存在，在当时来说是妥妥的高素质队伍。

反倒是某个天天说人家土的，自己队伍里文盲无数。

在王霄看来，当年我兔在那么艰难的条件下都能坚持教育，没道理他在这里坐拥大量资源却做不到。

姚崇再问“陛下，何人可谓师范？若是推广天下，所需师范之人数巨大，哪里来的这么教授？”

从儒门本心来说，王霄要教授的这些，他们是要反对的。

可这毕竟是一件大好事情，当然不能在明面上进行反对。

而且王霄与之前的皇帝们不同，不能当着他的面驳斥他。

所以，姚崇就转了个方向，从没有足够的老师这一点上来入手。

这个问题并不刁钻，因为这就是现实啊。

没有足够的老师，学堂建的再多也没用。

“这个简单。”

王霄看了他一眼“建普通学堂之前，先建师范学堂。专门用来培训师范。”

不等姚崇发话，王霄跟着说“只要能从师范学堂毕业的，皆列入朝廷吏员名册，享受吏员待遇，俸禄参照相应档次给。”

华夏的铁饭碗情节，那是不必细说。

将师范纳入朝廷的体系之中，自然是有着超强的吸引力。