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第34章 科学技术是提高生产类的唯一标准（第3页）

他们理解，抢是来得最快的，但也是最不稳定的！

但若要长期稳定提高生产力。。。

难，需要疯狂地种植；种植需要开垦更多的土地。

总之百姓需要制造一切所需要的；直至完全富足即可！

然而。。。

制造就离不开工坊、人力、物力，等等等等。

学子们渐渐的沉默了。

我们现在还不是官呢；为何李先生总把我们当官来培养呢？

室外的苏岳，常斌，赵才、吴院长等人都在苦思。

他们理解这一切该如何破局。

但是，感觉，无法提高。

大明是农业文明国家；以农为本。

若不以农为本，那该以什么为本呢？

看到这些，江哲面露感慨地摇了摇头，“这就是封建社会的局限；李时珍直接就把答案给了你们了，差点告诉你们；结果你们这群学生和夫子还是不知道。”

“都知道提高生产力是创造了，你们倒是往大了想啊！”

“就这一点，你们连现代接受过九年义务的小学生的眼界都不如。”

“若学院里都是诸子百家的学生，那该多好；诸多学子肯定第一时间明白；尤其是墨家、公输家学子！”

他对封建社会的古人虽多是好评：勤劳、任劳任怨之类的。

此刻，江哲才意识到，封建就是封建。

虽有聪明人，但依旧无法跳脱得出局限性。

包括洪武皇帝的养猪政策、海禁政策等等等等。

他们根本就看不到超出自己眼界的东西！

忽然间，赵才见现场冷了，便开口打破僵局：“短期不可取；只能提高长期生产力。”

闻言，所有人都看向赵才格物先生。

李时珍一脸失望地看向学生和夫子们，“赵夫子说得不错。”

“都告诉你们了，提高长期生产力；怎么提高；从哪方面提高；怎么让大明的粮食的翻倍，变得可持续状态？”

此话一出，学子与夫子们依旧惭愧地摇了摇头。

只有赵才是学习格物的，他自然知晓。

见状，李时珍颇感无奈，有气无力地拿起粉笔在黑板上写了三句话。

“看好了。”

【科学技术是提高生产力的第一标准】

【优秀人才是提高国家的第一资源】

【技术创新是提高国家的第一动力】

书写万，面向台下，李时珍开口：“先后顺序是。”

“1：科学技术。”

“2：优秀人才。”

“3：技术创新。”