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第313章 办学理念的认可（第3页）

尤其是韩烈提出的人格独立，众生平等，多少有些大逆不道。

但宋应星却并不反感。

作为一个思想独立的科学家，宋应星是个坚定的务实派。

他在写天工开物的时候，为了更真实的记录水稻的生长环境，他曾经亲自在农田边上，吃住了半年。

观察着土壤，水质，气候，虫害等等变化，对水稻生长的影响。

这些年来，大明江河日下，北方天灾人祸不断，战乱四起，民不聊生。

朝堂之上，党争不断，好好的一个国家，弄成现在这样四分五裂。

他也是痛心疾首，早在一年前，他就辞官，做好隐居江西老家，不问世事的打算。

若不是曾樱多次拜访，盛情难却，他是不会来徐州。

来到徐州之后，宋应星看到徐州焕然一新的官场局面。

城中百姓发自内心出现在脸上的笑容，他由衷发出了这样的感慨。

“原来只有徐州的天空上头，才是真正的阳光普照，乌云退避。”

韩烈花费巨大，建立彭城书院，供养几千学子免费吃住学习。

宋应星起初也与范复粹一般，认为韩烈这是沽名钓誉，蓄养声望来着。

直到进入学院，发现韩烈不但设立初级班，中级班，高级班外，还设立了科学，农业，水利，算术等各类学科时，他才真正体会到了，韩烈办学的初衷不简单。

在这个时代，读书围绕的终极目标就是为了科举。

八股取士，所学的书目，围绕的主要是四书五经。

至于什么唐诗宋词，散文骈文，包括科学医书都被视作奇闻怪谈。

说句让人不可置信的话，一名自诩才学渊博的举人，就连连苏轼的《东坡杂记》都没有读过。

甚至唐宋八大家的文章，都被无数科举士子弃之不读。

不是他们不爱学习，而是科举考试用不上。

至于农业，科学、水利这些分类杂科更是无人问津。

然而，韩烈却在彭城书院，因材施教，提出可以专研学习这类学科，并且明确规定，只要通过书院内部考试成绩者。

可以获得贡生和禀生资格，保举担任地方官吏。

光凭这一点，就让宋应星对韩烈肃然起敬。

作为一个科学家，宋应星可不认为这些杂科学说无用，在他看来一个精通农业和水利专业的人才，要远比一个只会死读八股文的庸才要有用得多。

“不出十年，大将军即便是在教学方面，也将成为另一座丰碑。”