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他对着手腕粗的樱桃树,抡起小斧头用力向小樱桃树砍去,一下,两下……小樱桃树很快倒在了地上。他高兴得跳了起来,觉得这把小斧头实在太厉害了。
傍晚,外出的父亲经过花园,看到自己亲自栽种的那棵樱桃树被砍倒了,就找到小乔治,轻声问道:“是你弄倒的小樱桃树吗?”
已经过了兴奋劲的小乔治,这时才明白自己闯祸了,心想:今天准要挨父亲揍了。他低下头对父亲说:“爸爸,是我砍倒了小樱桃树,我想试一试小斧头能不能砍倒这棵树。”
父亲听了小乔治的话,轻轻抚摸了下他的头,一把把他抱起来,微笑着说:“亲爱的乔治,爸爸宁愿损失一千棵小樱桃树,也不愿你说一句谎话,爸爸原谅诚实的孩子。不过,以后再不能用斧头砍树了!”
小乔治望着父亲,懂事地点了点头,从此再也没有做过任何出格的事情。
【爱心课堂】
宽容比惩罚更有效
可以说,华盛顿日后取得的成就,与其父亲正确的教育方式是分不开的。培养孩子的优良品质,在孩子最初的成长阶段是至关重要的。当我们发现孩子损坏东西,一定要用恰当的方法引导、教育,使孩子健康成长。
孩子在漫长的成长过程中,犯错是一件极正常的事。成人也有犯错的时候。对于一个幼稚的孩子,我们有什么理由去责怪他们!要求孩子不犯错,那就是苛求。所以,我们家长对于孩子的犯错要动之以情,晓之以理,责怪埋怨是不可取的,更不能打骂孩子。惩罚会降低孩子的自尊,并且孩子未必知道错在哪里。
但是,我们对孩子的错误不能袒护。我们需要帮助孩子认真地分析原因,明辨是非。任何时候,任何人面前不能护短,不能推错。袒护与迁就是对孩子的一种极不负责的态度,是一种软伤害、慢毁灭,因为袒护永远不是真爱。
犯错的孩子一时意识不到自己的错误,在思想上难免有抵触情绪。所以,我们做家长的不能急于去说教。首先要保持耐心,让孩子充分道出自己的认识,哪怕是一种发泄。在孩子心情轻松、情绪稳定时,家长才好对症下药。这个时候,孩子也最容易接受教育。
024小朱丽叶的自信
你听说过有专为孩子办的报纸吗?,如果你知道,这样一份报纸拥有分布在世界各地近4000名9~15岁的小记者时,是否感到惊讶呢?
没错,的确让人吃惊。英国的《早泰晤士报》就是这样的一家报纸。这些小记者揣着正规的记者证巡游各地,遍访万家,以少有的老练和超常的胆量引起了社会广泛关注。
这些小记者甚至采访过英国首相撒切尔夫人,而且绝对毫不畏惧皇家威风,对她几乎无所不问,提出了很多让成人职业记者都难以想到的刁钻问题。
一个8岁甚至不到8岁的女孩朱丽叶,在一次集会上,毫不犹豫地挤进拥挤的人群去采访摇滚乐歌星乔治。她似乎对这个明星很感兴趣,不断地抛出各种问题,直到乔治有点不耐烦地讥讽:“快点,快提出你真正想要关注的问题吧!”小朱丽叶却自信地回敬道:“对不起,如何提问及提问什么,这应该由我决定!”
【爱心课堂】
鼓励孩子独立思考作决定
中国家长可能很难想象这些孩子的成熟与大胆!
在中国,4岁的孩子被家长时而抱着走路并不少见。而在美国,一个4岁的孩子如果碰到某些困难,父母过去帮他,往往会遭到拒绝。
孩子会生气地问:“你知道我多大了吗?”
“不知道,但我想你还小。”我们一般会这样答道。
“我已经不小了,我都4岁了。”这是他们惯有的回答。意思是自己已经长大,一点小困难不需要别人帮助。
在美国,祖孙几代同堂的“大家庭”是罕见的,成年子女厮守在父母身边的极少。孩子中学毕业,就开始自己半工半读求学,如孩子所挣钱不足以交学费,父母可以资助,但以后子女要偿还。子女从不希望继承父母遗产。成家后,不管多么困难,也不会请父母照料自己的孩子。
同样,父母不管多喜欢子孙辈,也不会承担抚养第三代的责任。美国的父母,从小就重视儿童独立精神和独立能力的培养,因此美国儿童都具有较强的独立意识,认为依赖别人是无能的表现,都以独立为荣。
为什么差别这么大?难道我们的孩子天生就缺少独立的能力和自强精神吗?这是教育的差异。孩子的独立能力的欠缺,往往是家长的教育欠缺的结果。
我们的家长习惯于站在成人的角度,用成人的思维为孩子指明方向,告诉孩子要如何去做,而不让孩子亲身进行体验。事实上,为孩子们做他们自己能做的事,是对他们的积极主动性的最大打击。因为那样做不仅使他们失去了实践的机会,而且也使他们失去了自信和勇气,从而体察到危机和不安全感。安全感是建立在能用自己的能力去处理问题的基础上的。
父母亲这种自以为是的观念与行为,剥夺了孩子发展自己能力的权利,而独立恰恰是孩子成长的最宝贵的因素。孩子们能够自己完成的事,就让他们自己去完成,不要替他们去做。
21世纪将是“自主选择”的世纪,孩子们必须学会积极地管理自己。进入社会后,孩子们必须自己选择自己的行业,自己的老师,自己的老板,自己的公司,创业还是加入公司,学工还是学商……每一天面临的都是选择。孩子需要独立性、责任性、选择能力、判断力。一个孩子如果长大了还是只会背诵知识,被动听话,等着别人帮他作决定或做事情,那他进入社会后将无法自立。孩子要在社会里生存、竞争、成功,必须学会自主选择的能力。
当Google的创始人赛吉·布林和拉里·佩奇在电视上被访问时,记者问他们的成功应该归功于哪一所学校,他们并没有回答是斯坦福大学或密西根大学,而回答的是“蒙台梭利小学”。在蒙台梭利教育的环境下,他们学会了“自己的事,自己负责,自己解决”,是这样的积极教育方式赋予了他们积极自主,自我驱动的习惯,因而获得了事业的成功。
025付出与索取
从前有一棵大树,她非常喜欢一个小男孩。每天,小男孩都会来到大树下,收集她的叶子,并把叶子串起来编成一个绿色的衣服,把自己装扮成特种兵的样子。有时,男孩也会慢慢爬上树干,双手吊在树干上荡来荡去地玩耍。玩累了,他干脆躺在树底下打盹。
日子在冬去春来中度过,小男孩也越长越高了。
这天放学后,男孩再次来到树下玩耍。树对他说:“好久没荡秋千了吧,抓住我的枝干,好好玩个够吧。”
“我已经长大了,我想花钱买些其他的玩具。”男孩说,“我现在真的不想爬树了,我需要一些零花钱,你可以帮上我的忙吗?”
“这个很抱歉,我无能为力。”树说,“我身上仅有树叶和果实,你倒是可以拿些果子到集市上卖掉,换来的钱就可以买玩具了。”
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