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第244章（第1页）

“三中精神教导我们开阔眼界，追求卓越。愿大家在越走越高的过程中，也能看到脚下的世界，心怀天下，兼济天下。”

讲完这一句，赵华枫很得意。这可不是高老师帮忙润色过的演讲词，而是她即兴编出来的！

刚才，在主席台场边等待上场，顾青丽说她想当一名急救调度员时，台下听众的眼神充满了鄙夷；孙志亮声情并茂地说起他在农民家庭的经历，台下也有不少人不屑一顾，认为事不关己。

这一切，赵华枫何尝看不见呢？

幸亏自己为了调查记者这个职业努力了大半个学期，提升了文学素养，否则，还不一定在短短几秒钟内就想能出这样一段总结陈词呢。

尽管10班的平均成绩在高一年级是当之无愧的倒数，选上来演讲的六位同学也不都是好学生，但是，10班班的国旗下讲话，反倒为全校师生留下了最深刻的印象。

或许的确有学生，从小立志要造火箭，并一直朝着那个方向努力。但是，当一个年级连着三个班都有同学说，“小时候在电视上看到的某某航天飞船发射的场景让我激动得睡不着，所以我的梦想是造火箭”，并且这些演讲之间的间隔不过一两个星期时，听众就会觉得——太假了！

10班六位代表的理想职业，有刑侦专家、记者这些相对高大上、符合“三中学子平均梦想水平”的，也有训犬师、城市园艺师这类十分冷门、但听起来也听有趣的，更有农业技术员、急救调度员这种，完全不在“三中精英学子标准理想职业列表”里的。

初听，不少人觉得荒诞。10班孩子的愿望，朴实得让人匪夷所思，却因为真实而显得弥足珍贵。

就连在教育理念上与高松然多有分歧的年级组长邵元虎，都不得不承认：10班，在高松然治下，比那些成绩更好的实验班，多了一丝难以言喻的气质。

一种独属于青年人的气质，一种“已识乾坤大，犹怜草木青”的热忱。

当然，对生活的热忱，无法以邵老师的主观意志为转移，更无法变成对学业的热忱。

学业压力，在10班半数同学眼里是不存在的。

寒假作业依然难以上交，惹得林老师上物理课时恨铁不成钢地骂道：“瞧瞧你们，一个个在主席台上能说会道的，出尽了风头，怎么就不好好写作业呢？我布置的物理作业也就一本小册子而已，有那么难吗？”

“有——！”后排的顾凯兴拖长了音，毫无廉耻地答道，又逗得全班哄堂大笑。

第160章

高一下学期的第一项年级活动是英语口语大赛。原本，10班根本没人报名。

不过，在赵华枫的拧头威胁下，英语课代表杨陶璐成了10班的独苗。

高松然也劝杨陶璐：“我是教英语的，结果咱们班连报名的都没有，多丢我面子？你是课代表，英语成绩又好，就给同学们做个表率嘛！”

杨陶璐有些不太自信。虽然她的英语成绩可以算是10班数一数二的，但她知道，参加口语比赛的多数人，都是家境优越的孩子。

好一点的，暑假去国外生活一个月，成天浸泡在说英语的环境中；差一点的，也能聘请专业口语老师或者报口语课外班。

这些条件，杨陶璐家都不具备。在她看来，自己学的是典型的哑巴英语，考试技巧有了，但实际运用起来还是一团糟。

高松然希望杨陶璐参加的真实原因，倒不是因为她英语课代表的身份。只是高松然想利用学校活动这次契机，验证一下杨陶璐的天赋“异口”，系统到底是不是按照“异口同声”——同声传译这条解析思路走的。

三中的口语大赛办得隆重，分为多个环节。预赛，每位学生进行自我介绍和主题演讲。