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第246章 相互竞争才有积极性（第2页）

杨荣思索片刻后说道：“殿下圣明。那这考核的内容是否可以分为理论考核与实践考核两大部分呢？”

“理论考核可以通过书面作答的方式，检验他们对机械知识的理解程度，像力学原理在机械中的应用、不同机械结构的特点等。”

“而实践考核则可让他们实际操作一些简单的机械装置，或者根据给定的要求设计一个小型机械部件，以此考察他们的动手能力和创新思维。”

朱允熥听后，露出满意的神情，说道：“杨荣爱卿的提议甚好。不过，咱还有些担忧，这理论考核与实践考核的比重该如何分配才最为合适呢？”

杨溥上前一步说道：“殿下，臣以为这比重可根据实际情况而定。若是对于那些有一定理论基础的学子，实践考核的比重可适当加大，占六成左右，理论考核占四成。”

“因为他们虽有知识，但能否将其运用到实际操作中才是关键。”

“而对于那些工匠出身，实践经验丰富但理论知识稍欠的人来说，理论考核的比重可占五成，实践考核也占五成，这样能确保他们在补充理论知识的同时，也能发挥自身的实践优势。”

朱允熥轻轻敲击扶手，说道：“嗯，爱卿所言极是。那这考核机构的人员构成，咱觉得也需慎重考虑。”

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杨士奇说道：“殿下，臣以为这机构的人员应由机械研究方面的资深学者、经验丰富的工匠以及擅长组织管理之人组成。”

“资深学者能够准确判断应试者在理论知识方面的掌握情况，工匠则可以在实践考核中给出专业的评判，而擅长组织管理之人可确保整个考核过程有条不紊地进行。”

朱允熥点头称是，说道：“爱卿考虑得很周全。但咱又想到一个问题，这考核机构该如何保证考核的公正性呢？”

“毕竟这关系到众多有志之士的前途，也关系到我大明机械研究的未来人才质量。”

杨荣回答道：“殿下，臣以为可以采取多人评判的方式。在理论考核中，每份答卷可由三位资深学者分别评判，最后取平均值作为成绩。”

“在实践考核中，也由三位工匠分别观察应试者的操作过程和成果，综合给出评价。这样可以避免单人评判可能出现的主观偏见。”

杨溥补充道：“殿下，还可以设立监督人员，对整个考核过程进行监督。这些监督人员可从朝廷中挑选清正廉洁、刚正不阿之人担任，一旦发现有任何徇私舞弊的行为，立即严惩不贷。”

朱允熥满意地说道：“此等措施甚好。那这考核机构该如何召集有志之士呢？”

杨士奇回答道：“殿下，臣以为可以在各地张贴告示，广而告之。告示中详细说明学习机械结构的意义、考核机构的职能以及未来参与研究的前景。”

“这样一来，定能吸引众多有志于机械研究的人前来。”

朱允熥点头称是，说道：“好，就依爱卿所言。不过，咱担心这告示的内容若是不够吸引人，可能无法达到预期的效果。爱卿们觉得这告示该如何撰写呢？”

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