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第7章 适时放手把自由还给让孩子（第4页）

独立自主是健康人格的表现之一。从小学会独立生存的技能，对自己的生活、学习质量以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都将产生重要的影响。我们的目标是要青少年成长为一株迎风而立的大树，而不是经不起风吹雨打的小草，所以要在实际生活中让他们经过锤炼，学会独立生存！

现在许多孩子的实践能力差，就是因为父母太爱孩子了，处处都护着孩子，甚至代办了孩子生活的一切。培养孩子的实践能力，妈妈应该对孩子放手，让孩子多参与社会实践，凡是孩子能做的事尽量让孩子自己做，以免让孩子长大以后无所适从。

父母可根据孩子的年龄段，适时给孩子创造动手操作的机会。当孩子在动手做某件事的时候，父母应耐心地在一旁指导，让孩子细细地体味实践。

为了锻炼孩子的动手能力，父母可以经常让孩子做一些手工，包括画图、剪贴、泥工折纸等，这些手工操作能促进孩子手的协调能力。当孩子在做这些手工的时候，父母应给予及时的鼓励，不断激发孩子的兴趣。当发现孩子有不正确的操作时，妈妈应及时予以纠正。

对于孩子来说，做家务也许是最好的实践。妈妈应该给孩子创设一个实践的空间，多给孩子分配一些家务，让孩子锻炼自己，养成生活即实践的品质。比如，妈妈可以让孩子管理日常生活用水量、用电量、家庭日常开支，或参与到家庭事务的决策当中等。

父母要明白，孩子的人生之路最终还是要他们自己去走，身为父母帮得了一时帮不了一世，只有让他们学会为自己服务才能为他人服务；也要让孩子明白“天上不会掉馅饼”、“从来就没有什么救世主，一切要靠我们自己”的道理。只有离开妈妈的怀抱，才能锻炼出苍鹰的矫健翅膀，翱翔于天空之中。

通过讲名人轶事等方式，使孩子明白自己的事情要自己做，自己的小手也能做许多大事。要激发孩子自我服务的兴趣，使孩子养成良好的生活习惯。不要过度关注孩子，而应给予孩子充分的活动自由。放手让孩子自己做事情，妈妈不要从中间插手，一般情况下在进行过程中不要提出任何建议。要与孩子建立亲密关系，让孩子充分感受到爱。妈妈与孩子之间可以尝试以朋友方式相处，给孩子提供充足的信任感和安全感，孩子们才敢大胆地去尝试。

8。“你这个要求有点过分了！”

从前，有个财主。晚年得一子，非常溺爱，把儿子惯得好吃懒做，整天东游西逛。

财主听说有身份的人都把孩子送到私塾里去念书。于是他把自己儿子也送去了私塾。

儿子第一天上私塾便因为淘气被打了手板，回家的时候伸手给财主看，财主心疼的了不得。

第二天财主带着儿子来到私塾对教书先生说：“你竟敢打我儿子，他可是我家三代单传的独苗，要是有个三长两短你负担的起吗？”

教书先生吓了一身的冷汗说：“这……不打太顽皮……怕学不好。”

财主大声地嚷嚷着说：“学不好是我儿子的问题，你只要认真讲你的书就行了。”

教书先生点头哈腰地说：“好……好……”

财主看把教书先生真唬住了，于是更加嚣张地说：“如果我的儿子在这里挨打、受欺负，小心我拆了你的私塾。”

教书先生急忙说：“是是，不敢不敢……”

财主走后，教书先生再也不敢管教财主的儿子，而是给财主的儿子一把舒服的椅子，不管他是睡觉也好，玩也好，只要在念书的时候不走出这间私塾，他随便想干什么都行。

财主的儿子这下可高兴了，虽然不能天天出去玩，可是比起那些每天都认真学习的同学们，他轻松多了。

每天放学财主都会问儿子学的怎么样，先生有没有打他，儿子回答道：“学的挺好，先生也没有再打我。”财主听了这才放心。

十年寒窗苦读，终于等到了可以上京赴考的日子，财主早早就帮儿子准备好行李，可儿子并不想去考取功名，财主又是哄又是求的，他才心不甘情不愿一步三回头地出发了。

不久财主的儿子被护送他去的家丁抬了回来，两条腿被打折了。财主看见儿子的腿，回手抓住家丁的衣领问：“怎么回事？为什么我的儿子腿被打折了？”

家丁吓的哆哆嗦嗦地说：“少爷他在考场连自己的大名都不会写，被考官打出了考场腿被打折了。”

财主一听气的浑身颤抖，他气冲冲地来找私塾先生兴师问罪：“你个骗子，为什么我儿子学了那么久连名字都不会写？”

教书先生非常镇定地说：“老爷不是说只要我认真教，学不学是令郎的事吗？令郎不学又怎么能会写？”财主听了哑口无言。

在孩子还小的时候我们听之惯之，处处都已他为主，殊不知这样只会害了孩子，让他最后吃下自己的苦果。

就像植物成长需要土壤一样，孩子成长也需要土壤，这个土壤就是“爱”。但每个父母必须通过学习、实践才会懂得爱的正确方式。

现在的大多数家庭都是六个大人围着一个孩子转。因此有些父母对孩子娇宠有加，捧着怕摔了，含着怕化了，一切以孩子为中心，事事不让孩子动手，对孩子有求必应等对孩子溺爱的行为非常普遍。

《围炉夜话》中说道：“教子勿溺爱，子堕莫弃绝。”

著名心理学家李玫瑾也曾说：“千万别太顺从孩子，因为大部分逆子都是父母宠出来的。”

爱孩子是件好事，但是过度的爱很可能会变成溺爱，是畸形的爱，让孩子会有“心灵窒息”的感觉。真正毁掉孩子一生的，不是游戏，不是贪玩，而是源于父母对孩子过度而没有节制的溺爱。

溺爱不是爱，而是害！被溺爱长大的孩子，只懂得一味索取，永远也学不会感恩，这正是一个家庭最大的悲哀。

溺爱是没有原则的爱。这样的爱是有失公正的，如果孩子活在溺爱之下，就会让孩子变得不思进取，这也影响了孩子的独立自主的能力。

被溺爱的孩子没有任何自己的独立思考，对待任何事情也缺少锻炼的机会。孩子慢慢地就没有了在处理事情获得成功时的那种快乐感。孩子的三观也慢慢地和别人变得不一样，形成了扭曲的价值观。

孩子长期处在溺爱当中，自身也缺乏良好的社交能力。长期被溺爱的孩子，自身可能会养成自负的性格。

无论做什么事情总会只考虑自己，不考虑别人，慢慢地如果有朋友没有按照自己的要求或不受自己的控制，他们就会另交新的朋友。

在人际关系处理中，无论发生什么事情，他们从来不会坚持到底，遇到一些挫折很容易放弃，受到点打击就容易玻璃心。而这些都是对孩子有着很大的伤害的。

爱孩子就要将自己的爱恰到好处，孩子能向自己提出过分无礼的要求，身为父母绝对不要过分地宠爱孩子，该拒绝的时候一定要拒绝，可以大声说：“你这个要求有点过分了！”并对孩子进行正确的指导和教育。

爱孩子是有学问的，有讲究的，爱必须有积极的作用才是真正的爱。