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第114章 人性本无善恶（第2页）

夏琳扛着继不凡刚跑出山洞，老鼠群在长达1米的鼠王带领下追了出来。

绕到山崖口，夏琳把继不凡身上的人皮筋和钢丝绳解开后站到一旁。

继不凡活动了一下身体，身上的骨头嘎嘎作响，从包里拿出剩下仅剩不多的五符箓：“能拖多久就拖多久，等把体内的灵稀释，我在慢慢换人陪你玩。”

“不管怎样，你要帮我拖住那些老鼠，哪怕毁了你那副身体也在所不惜。”继不凡和夏琳打完招呼就盘坐了起来。

体内的继不凡对另一个自己说：不能这样害他队友。

另一个自己却让他别想着圣母，如果不在蔡大娃追上来动手之前稀释体内的灵，那他的路途就得画上句号。

继不凡打坐开始稀释体内的灵，夏琳则在他旁边当起了护法。

老鼠从刚才的一百已变为上千只，密密麻麻的朝着继不凡翁庸而来。

夏琳手里捡起一根木棍，眼看老鼠就要进入她俩的范围。

老鼠并没有发动攻击，它们像是在等鼠王的命令。

慢慢的鼠王从鼠群中爬了出来，接着鼠王两脚站立，口吐人言：“你知不知道人性其实本无善恶，在我还小的时候，我问我爸，为什么人们能赞美蜜蜂勤劳，却不赞美蚂蚁？”

“我爸告诉我，因为蜜蜂给人类贡献了香甜的蜂蜜，我信了，当时我还觉得蜜蜂是伟大的，蚂蚁是低贱的，忙忙碌碌还不做贡献。后来等我大一些，我开始走出大山，在城市里学习，我又明白了一些不同的道理。”

“在堂课上，老师说每年采蜂蜜的时候，养蜂人在蜂巢里撒两把白糖，说蜂蜜是用来喂养小蜜蜂，不是用来贡献给人的，不撒点白糖，小蜜蜂就没吃的会饿死。所以蜜蜂其实并没有那么高尚，蚂蚁也并不低贱，忙碌都只是为了种族的延续罢了。”

“再后来学生物课，我或多或少明白青蛙叫益虫，因为他吃害虫。蚂蚱叫害虫，因为他吃庄稼，我问老师，那蛇是害虫还是益虫？”

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“老师想了一会儿说算是益虫吧，我说可是他吃青蛙呀，老师发现不对，又说，它还咬人呢，也可以说是害虫，我说可是他也吃老鼠。老师说你怎么么那么多问题？”

“再后来我又看了一篇课文，我的观点又得到了改变，那课文讲的是美国一个州的州长，觉得狼繁殖的很快，狼会吃人鹿，于是下令大量捕杀狼，后来狼被杀光了，但鹿的数量疯长，吃光了整个州长，无奈又只得引进一些狼来才控制鹿的繁殖。”

“我当时突然明白，人类口中的善恶是是相连的，善恶可以是害，也可以好，或者所有的好坏本身都是为需求而存在，为利益，为地位。十年前说只生一个好，现在又说一个难养老，再生一个好。人哪有善恶，有的只是需求上的利益。他们都可以把手伸向同类，那么我也可以，在我眼里“人”不过是蜜蜂所诞下的蜂蜜，他们牺牲是为了我接下来的延续而存在。”鼠王吐出的人语传到夏琳耳朵里很是尖锐。

“你说，我杀掉的那些人都是威胁鼠群存在的害虫，我保护了鼠群，站在另一个角度，我和你们有什么不同？它们的存在不过是为我而存在。”鼠王直勾勾盯着夏琳，它等待夏琳的回应，如果这个答让它不满意，接下来它就会发动作攻击。

夏琳反问了句：“那你，是不是也可以为继不凡突破而存在？你又可愿意当蜂蜜？愿意成就另一种生命？”

鼠王声咆哮：“那就看谁的本事强！谁来改写这个故事的结尾！”

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