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第五章 独立孩子的事情让他自己做主（第3页）

后来，婷婷的父母就商量：“婷婷一直这个样子不行，咱们得换个方法了。”晚上，婷婷回家后，爸爸说要跟她聊聊。爸爸告诉她：“婷婷，你已经9岁了，不能什么事情都依靠我和你妈妈。上学是你自己的事情，不是我们的事。从明天早晨开始，该几点起床你上好闹钟。如果闹钟响了你还懒被窝，你就懒吧，肯定没人叫你，一切责任由你自己负!”

没想到，第二天早晨闹钟一响，婷婷就腾地跳下床来。从那天开始，婷婷起床上学都不再用父母催了。

心理学家认为，孩子缺乏自强自立的能力，这与早期没能顺利解决对父母的依恋有关。大多数孩子是独生子女，在家中大小事情动辄求助于他人，吃苦耐劳能力差，生活上、学习上遇到一点困难就灰心丧气，甚至“破罐子破摔”。随着独生子女在社会中的比例不断增加，这一类问题的出现频率也有所提高。正如一位教育学家所说：“在孩子成长的道路上，存在一个非常温柔的陷阱，这是那些过分庇护孩子的父母一手挖掘的。”掉进陷阱里的孩子由于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，从而也失去了成长过程中磨炼的机会。

在动物界中，有这样一个故事，为了训练小狮子自强自立的能力，母狮子故意将它推下山崖，让它在困境中锻炼求生的能力。面对残酷的现实，小狮子艰难地从深谷中一步一步走了出来。它变得成熟了，因为它知道了“不依靠别人，只能凭借自己的力量前进”。

父母一切包办固然使孩子感到安乐，也可以让其获得短暂的满足，却不会让他（她）在能力、才华、品德等生命力方面有任何收获。所以，要让孩子学会拯救自己的方法——自强自立，这是任何一个人成才所必须具备的条件和素质。因此，做父母的应该让孩子多磨砺，多吃苦，跌倒了不可怕，可怕的是很多父母因怕孩子跌倒，而总是抱着孩子。可要知道，抱大的孩子是不会走路的。

人生是一个艰难的历程，困难重重，挑战无限。这时，真正能够帮助孩子的唯有他自己，能够拯救他的也唯有他自己。既然父母不能包办孩子一辈子，那就尽自己最大的能力，把孩子培养成为自强自立的人吧!

第一，让孩子经历风雨。爱孩子，就应该给孩子一对坚强有力的翅膀，让孩子能够在暴风雨里飞得更高。孩子具有很强的可塑性，在父母的保护下长大，虽然很舒适，但经不起任何风雨；如果从小就让孩子在风雨中见识世面，培养孩子自强自立的品格，那么，孩子的一生都将受益无穷。

第二，给孩子选择的权利。让孩子早点学会选择，对他们将来的成长有着非常重要的意义。尽管他们选择的事大多是些无关紧要的小事，但对他们的成长却很重要。如果孩子和父母的选择不同，也不要否定孩子的选择，因为这样会打击他们的积极性。

第三，尊重孩子的自我意识。自我意识强的孩子，往往喜欢独自钻研、探索。而对父母的一些强制性做法，却表现出极强的反抗，不愿意按照大人的旨意去做事。如果父母事事都强制孩子按大人的意愿去做，就会压制孩子的主观能动性，从而导致孩子胆小怕事，不善于创新，当然更无法自强自立。

第四，自己的事情自己做。在家里，孩子能够做的事要他们自己去干，如穿衣、洗碗、打扫卫生等，不要什么事都由父母代劳，让孩子做“小地主”、“小公主”。在学校，除了学习好外，还要让孩子多参加集体活动。学会去帮助他人。

040孩子也有权力决定自己的事情

——别把孩子当作实现自己梦想的工具

家长们往往有这样一个奇怪的习惯：在孩子尚小，还不具备明确的选择意识时，偏偏让孩子自己做主，比如让刚满百日的孩子“抓周”等；而等到孩子长大了，渐渐有了自己的意愿，想自己做主时，家长们又不干了：“我们吃过的盐比你吃过的饭还多，你必须听我们的!”小凌的父母就是这样的。

小凌终于如愿以偿以不错的成绩考进了一所市属重点高中。回首中考前的日子，小凌甚至想不起自己是怎么过来的，记忆里只有眼前一堆堆的书本、永远做不完的习题以及爸爸妈妈“一定要争气!一定要考上！”的叮嘱。

终于可以松口气了!小凌觉得，自己没有辜负爸爸妈妈的苦心，考上了理想的学校，这个假期可以好好地休息休息了：听喜欢的CD、看进口的大片、打爆所有的游戏、与同学在网上聊个够，或许还可以向爸爸妈妈申请到哪里去玩一趟——小凌的如意算盘打得“噼里啪啦”。

妈妈回来了，手里拎着一个大口袋。打开口袋，小凌呆住了——里面全是高一的课本和辅导材料!妈妈没有理会小凌的惊讶，严肃地对小凌说：“你呀，不要以为进了重点高中就万事大吉了。你要知道，能考进去的，都是学习尖子，你要想出头，就得提前在底下把功夫做足。”小凌说：“妈妈，我知道，可是，这个假期是不是……”妈妈打断了小凌的话：“是不是什么?你还没到休息的时候。我和你爸爸早就打算好了，你高中三年的目标，就是清华!当年，妈妈因为3分之差没有能够上清华，是我一辈子的遗憾，现在这个遗憾就只能靠你去弥补了。”见小凌没有回应，妈妈缓和了一下语气，说：“小凌，我和爸爸都是为你好。清华是名牌大学，能进清华，以后无论是深造还是找工作，都是响当当的牌子，周围人问起来，也是一件很有面子的事情。我们为你创造这么好的条件，替你操这么多的心，就是希望你能考上清华，只要你……”

小凌愣在那里，听着妈妈的话，她觉得自己像是走上了一条永远没有终点的路，看着眼前那一大堆书，回想起中考前那无穷无尽的考试、老师严厉的面孔，小凌的心情越来越沉重……

家长对孩子的未来，一般都怀有预期心理，这是无可厚非的，可以说，对孩子寄予希望、怀有预期，是为人父母的一种本能。但是，这里面也有个度的问题，如果父母按照自己的意愿为孩子设立一个又一个的目标，把孩子当作实现自己梦想的工具，这就错了。作为父母，不能把自己的意志强加在孩子身上，也不能给孩子设计特定的成长模式，因为孩子是一个独立的个体。如果家长对孩子的预期中携带有家长的意志，而孩子如果也必须接受这种意志的话，那么这就对孩子构成了一种压力，孩子要实现家长的希望，就需要按大人的想法、意思、要求去做，这样一旦当孩子令家长失望后，就会背上不小的精神负担。现在有不少“问题孩子”，往往是因为自己的学习成绩下降，担心考不上名牌大学，总觉得对不起家长，因而采取自杀、离家出走等极端方式以求彻底摆脱压力。实际上“问题孩子”的真正问题不在孩子而在家长自身，总是先有“问题家长”，然后才会有“问题孩子”。

一般来说，家长自认为给予了孩子无微不至的照顾、孜孜不倦的教诲，孩子理所当然地就应该服从自己的安排和意志，就从来不理会孩子的想法。这无疑是一种错误的想法和做法，这样做只会伤害孩子。要知道，孩子也是一个独立的、有思想的人，他会有自己的兴趣、爱好、志向和理想。孩子为自己这些目标而努力的时候，是自觉自愿、积极主动的。父母把自己的意志强加给孩子，会使孩子失去成长空间和独立意识，迷失自己心中的理想和目标，从而变得被动、机械、茫然。

父母把孩子当作实现自己梦想的工具，会让孩子觉得没有自我、没有自尊，像一个没有生命的机器人一样受人摆布，只能按照父母编制好的程序“运行”。在这种压抑、扭曲的心态下，孩子会产生抵触、反叛、对抗的情绪，出现情绪不稳定、与父母关系紧张、厌恶学习等不良现象，严重时甚至走上邪路；也有些孩子精神萎靡、情绪低落，对生活、学习感到迷茫，没有信心。无论哪种情况，都对孩子的心理健康极其不利，甚至导致严重后果。

第一，尊重孩子。父母只有真正关爱孩子，才不会把孩子作为实现自己梦想的工具，而父母真正关爱孩子，就应该把“培养”、“引导”、“尊重”、“平等”放在首位。孩子是一个独立的个体，他属于社会，更属于自己。孩子虽小，但同样需要被别人信任，同样具有独立、自尊、上进等心理倾向。作为家长，要顾及和满足孩子的这些成长需要，不能采取唯我独尊的教育方法。家长要耐心倾听孩子诉说痛苦和烦恼，真诚与之交谈沟通，孩子的独立性便会逐渐增强，与父母之间的关系会更亲密。

第二，保持弹性期望。一般情况下，家长总是按照自己的理想、预期、希望来培养孩子，要把孩子培养、塑造成“自己想让他成为的那个人”，这是每一个家长都希望的，而孩子有自己的想法，对未来有着自己的打算和憧憬，他不愿意被动地接受家长的意志，不愿像木偶一样受家长的操控。这注定了两者要发生冲突。为了避免这种冲突，最好的方法就是家长对孩子保持一种“弹性期望”。就是家长对孩子仍怀有期望，但这种期望不是一种刚性的、固定的期望，而是一种变动的、弹性的期望，这种期望可以高，也可以低，并可以随时调整，总之这种期望应控制在合理合度的范围内。

第三，给孩子成长空间并适度“放权”。父母要给孩子足够的成长空间，让孩子有自己的理想和愿望，而不是成为实现父母未尽理想的工具。父母可以根据孩子的具体情况和兴趣，向孩子提出建议，引导孩子找到自己努力的方向，并朝着这个目标努力。父母对孩子的照顾、呵护要适度，不能过分体贴入微，否则会使孩子失去建立良好生活学习习惯、锻炼生活自理能力的机会。随着孩子的成长，父母还可以尽量地、逐渐地把决定权交给孩子自己，让他学着为自己的事做决定并负责，即使犯错，也可以宽容，鼓励他自我调整，找到正确的方式方法。

041跌倒了让孩子自己爬起来

——让孩子勇敢地面对挫折

“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”这句充满智慧的警句，生动地说明了磨难与挫折对一个人成才的重大作用。挫折，是指人们在实现特定的预期目标的活动中，遇到了无法克服或自以为无法克服的障碍，使需要不能获得满足时，所产生的紧张状态和消极的情绪反应。

由于现在的孩子是独生子女，往往集万千宠爱于一身。父母的过度保护和溺爱，不仅不利于孩子良好意志品质的形成，也使得孩子的多种潜能不能得到发展，“自己对自己负责”的独立意识难以养成。当孩子真正面对现实生活、面对竞争，不能处处第一、事事得到满足时，自然会产生强烈的挫败感，并进而产生自卑、抑郁、厌世等不良心理。

妙柏是家里的独生女，父母从小对她呵护有加，舍不得让她吃一点点苦，上学以来，她也一直是个品学兼优的学生，而且是班里的学习委员和数学课代表。

但是在一次期末考试后，她感觉发挥得不理想，因此心情极度郁闷。在日记里，她伤感地写道：“考试刚结束，我的心情十分沉重。不知道为什么，好想哭，周围的一切都不如想象中的美好。考试时，我觉得做题状态不好，一切都糟糕透了。我开始怀疑自己的能力和未来，感觉周围的一切都如像一潭死水，没有生机。本以为考试结束，可以在春节里好好放松一下，但是我现在对这一切都没有兴趣了。”

整个春节，她都过得十分痛苦。那些欢声笑语，那一串串划破夜空的烟花，在她看来都充满了讽刺。即使开学后，得知她的成绩并不差，但是妙柏也丝毫没有高兴起来，反而愈加痛苦与失望。她觉得学校已经不再适合她了，想辞掉班里的一切职务，甚至想退学。

可见，不适当的家庭教育给孩子营造的成长氛围，与孩子在家庭之外的真实环境之间存在的强烈反差，是孩子难以面对现实、承受挫折能力差的重要原因。

父母应该让孩子知道，人生的道路不可能是一帆风顺的，成长往往与坎坷、挫折相伴而行。一定程度的挫折，可以激发人克服困难的勇气和力量。现代社会是一个充满挑战的社会，在这样的社会中，如果没有经受挫折的洗礼，没有学会承受挫折和失败带来的负面情感，没有正确对待挫折的心态，就好像是温室里的“花朵”，是不可能真正的独立和适应社会的。

美国一位儿童心理卫生专家说：“有十分幸福童年的人，常常会有不幸的成年。”因此，年少时极少遇到挫折的孩子，常常在长大后为难以适应激烈的竞争和复杂多变的社会环境。聪明的父母，应该克制“帮孩子一把”的冲动，给孩子一个了解挫折、感受挫折并且攻克挫折的机会，让他们在挫折之中充分发挥自身的潜能，培养坚定的信念与百折不挠的勇气，为日后的成功奠定基础。

“每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。”因此，从小在孩子心里播下一颗耐挫折的种子，可以让他们更加自如地在人生的天地里飞翔。