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第2章（第4页）

日子就这样在平淡而生动的老奶奶的叙述中，度过了两个月。

这一天，小女孩可以出院回家休养了，她高兴极了。得到医生的允许后，她慢慢蹭到老奶奶的那个病床窗口，向外望去，想亲眼看看还有什么新鲜的事情正在发生。

当她伸长脖子，朝窗外一望，惊呆了：窗外竟是一堵黑墙！但小女孩马上意识到：是老奶奶给她推开了一扇心窗！

此时，老奶奶望着她，也慈祥地笑了起来。

【爱心课堂】

用自己乐观的心灵感染孩子

故事中的小女孩在老奶奶爱的沐浴中得到了康复，但是当她来到那每日上演着精彩故事的窗边，却发现窗外只是一堵黑墙——其实那里什么都没有，所谓的精彩故事，只是来自老奶奶的心里。

我们的孩子，也许会在学校和生活中受到各种挫折，他们会有情绪低落和迷茫的时候，这时候，我们的内心是否能如这位老奶奶一样强大和乐观呢？

有些家长不管孩子是否有承受能力，将自己生活中所遇到的麻烦和伤心抑郁的事情三天两头地讲给孩子听，让小小的孩子过早成了情绪垃圾桶，也让他们稚嫩的心灵承受了不该承受的烦恼。

要知道，孩子在成长过程中是需要我们成年人去引导的，可是如果我们成年人的心灵是匮乏的，是软弱的，是不堪一击的，那我们能带给孩子什么样的影响呢？

所以，身为家长，要不断丰富自己的心灵，以积极、乐观的态度面对生活，面对孩子。

009快乐的残缺

有一个缺角的圆。因为残缺，滚动得很慢。它很苦恼，于是决定出发去寻找丢失的那一角，以让自己更完美。

它踏过平原，翻过高山，穿过小溪与河流。在路上，它快乐地向蝴蝶和小花问好。这时的它，虽然走得慢，却幸福地唱着歌。

终于，它找到了所缺的那个角。于是它又踌躇满志地上路了。可这次它却越滚越快，没有什么能减慢它的速度，甚至连最喜欢的歌，也唱不清楚了。

它终于发现滚动太快使它看到的世界完全不同了，一切都看不清楚，也感受不到过去的美丽。于是它停止滚动，放下那个角，再次踏上了旅途。这次，它又可以慢慢走，静静地欣赏路边的风景，快乐地歌唱了。

【爱心课堂】

完美的孩子是不存在的

正如故事中说的这个缺角的圆一样，不完美的它在寻找完美的路上看到了无数美丽的风景，拥有许多种美丽的心情。可是当它寻到了完美，世界在它眼中就不再美丽了。

我们每个人都不是完美的人，孩子也不可能是完美的孩子，正因为如此，才有了一个个性格鲜明的人，世界才因为这些不完美而显得真实和美丽。

可是，我们却看到很多家长总是希望孩子“完美”，苛求孩子“完美”。

“哎，我家孩子性格太内向了！真愁人！”这是感觉孩子性格“不好”的家长的哀叹，他们希望孩子性格外向、活泼，人见人爱，似乎外向才是“对”的，才是“好”的，才是“完美”的。

其实，家长认为的“完美”未必就是“对”的，就性格来说，内向外向没有什么好坏之分，不同性格的孩子都有属于自己的一片天地。因此，接纳孩子原本的样子不仅能让孩子顺势成长，也能发挥他们自己的优势和潜能。而不接纳孩子，想让孩子变成自己认为的“完美”样子，这种人为的“嫁接”不仅会耗费孩子自身的生命资源，还会让孩子对自身产生否定、厌恶和严重的缺陷感，而这种缺陷感可能会伴随孩子的一生。

除了对孩子的性格不满之外，家长常见的唠叨还有对孩子学习、能力、为人等很多方面的不满。惯用的说法是：“你看某某家的某某，你怎么就不如人家呢！”

拿孩子的缺点去烘托别人家孩子的优点，这是打击孩子自尊和自信的最不当的做法！奇怪的是很多家长都喜欢这样做！

接纳自己的孩子吧！不论他有多么不完美。但是可以肯定的是，你的孩子一定有自身的优点和潜能，你应该去挖掘它、赞美它、强化它，最终让这些优点和潜能在孩子身上得到最大程度的显现，这样那些缺点和劣势自然就变弱了。

010木偶与孩子

在一个杂耍班里，一个木偶不喜欢那里的环境了，趁着一天深夜逃跑了。杂耍班老板发现木偶逃跑，又气又急，便派人四处寻找，以防耽误演出。

派出去的人搜遍了整个小镇，最终错把一个和木偶相貌相像的孩子给抓了回来。尽管老板发现这个孩子不是那个真正的木偶，但是很快，他又高兴得手舞足蹈起来，因为这个孩子听起话来似乎并不比那个逃跑的木偶逊色。

在接下来的日子，老板好好地对这个孩子加以训练，每次演出都能给他带来丰厚的收入。而这个孩子也因为得到更多人的喜欢，而愈加听话起来。

【爱心课堂】

听话的孩子未必是好孩子

“要听父母的话，听话才是好孩子！”

在孩子的成长路上，很多父母都可能这样对孩子说。很多孩子也认同了父母的话，乖乖地做起了听话的“好孩子”。

但是，这个故事给家长敲响了警钟：你是否在为你制造了一个听话、顺从、遵守纪律和规则的产品而沾沾自喜，却不知道你可能会失去一个充满个性和独立性的生动的孩子？

是的，木偶是听话且顺从的，但是它只是没有自己生命意识的物品，它没有属于自己的意志，也没有属于自己的快乐和哀愁，它的一切都听从于它的主人。

生活中这种强势的、左右孩子意志的家长不在少数。这样的家长，不仅在大事小情上帮助孩子拿主意，在孩子该学习什么兴趣班、该报什么志愿，甚至该和什么样的同学做朋友等问题上都要狠狠插上一杠子，他们无视孩子的个人意愿和看法，打着“我做一切都是为了你好”的旗号，肆意地干涉孩子的人生。

在“我把一切都给你安排好了”的家长的强大溺爱下，孩子往往会养成依赖和顺从的品行，当然，苍白而无力的生命感觉也让他们感到无比的愤怒，因为，他们自己不是自己生命的主人，父母才是。

听话的孩子才是好孩子吗？不听话的孩子就不是好孩子吗？在听话与不听话之间，父母需要认真考虑自己是否尊重孩子独特的生命。

我们的传统教育致使我们一直推崇的是听话顺从的乖孩子，孩子在学校接受的教育也强调整齐划一。同样的教学内容、同样的教育方法、同样的评价标准和要求衡量着智力、爱好、兴趣和经历、基础迥异的学生。在这样的大环境下，作为父母更要为孩子的个性成长创造空间，而不是强迫孩子只能听话！