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新文站在学校的实训基地里,看着略显空旷的场地和陈旧的设备,心中暗暗下定决心,一定要加强实践教学环节,让学生们真正掌握实际操作能力。
“新文老师,咱们学校的实践教学一直是个薄弱环节,要想改变可不容易啊。”同事老李在一旁说道,脸上带着深深的忧虑。
新文拍了拍老李的肩膀,坚定地说:“再难咱们也得做,不能让学生们毕业后空有理论知识,却没有动手能力。”
回到办公室,新文开始制定详细的实践教学计划。
“新文,你这天天为了实践教学的事操心,身体能吃得消吗?”妻子打来电话关心地问道。
新文笑了笑:“放心吧,这是为了学生们好,我不累。”
然而,计划实施的过程并不顺利。首先是经费问题,购买新的设备和材料需要大量资金。
“校长,能不能多给我们批一些经费,用于实践教学的改进?”新文找到校长请求道。
校长皱了皱眉:“新文啊,学校的经费也紧张,你再想想其他办法。”
新文无奈地回到办公室,坐在椅子上,心情沉重。
“老师,我们真的很想多一些实践的机会,可是条件不允许啊。”学生小明找到新文说道,眼神中充满了渴望。
新文鼓励他:“别灰心,老师会想办法的。”
新文决定组织学生们自己动手制作一些简单的设备和工具。
“同学们,虽然条件艰苦,但只要我们齐心协力,一定能创造出更好的实践条件。”新文在课堂上说道。
学生们纷纷响应,充满了热情。
在制作过程中,也遇到了不少问题。
“新文老师,这个零件怎么做都不合适。”学生小红着急地说道。
新文耐心地指导:“别着急,咱们一起研究研究。”
经过大家的努力,终于制作出了一些实用的设备。
但是,新的问题又出现了,由于缺乏专业的指导老师,学生们在实践操作中经常出现错误。
“新文,咱们能不能请一些企业的专家来给学生们指导?”老李提议道。
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