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第108章 对社会现象的思考与转化（第2页）

三、城市化进程方向

技巧与运用方法：

1。深入描绘城市化进程中的现象对生活的多方面影响

-拆迁是城市化进程中的一个典型现象。除了描写拆迁对居住环境的直接改变，如从熟悉的老旧社区搬到陌生的高楼大厦，还要关注拆迁对居民心理的影响。对于一些老年人来说，他们可能在老房子里生活了一辈子，那里承载着他们的记忆、邻里关系和情感寄托。拆迁意味着他们要离开这些熟悉的东西，会产生强烈的失落感和不安全感。

-城市扩张还会影响人们的职业选择和经济来源。例如，在城市边缘的农村地区被纳入城市发展范围后，原来以农业为生的农民可能面临土地被征收的情况。他们不得不寻找新的职业，有的可能进入城市的工厂成为工人，有的可能开始从事小商业经营。这种职业转换过程中，他们会遇到技能不匹配、市场竞争压力等问题。

-城市化进程中的人口流动还会改变家庭结构。农民工进城后，很多家庭会出现夫妻分居、留守儿童和老人等现象。这种家庭结构的变化会引发一系列家庭关系问题，如夫妻感情的疏远、孩子的教育和成长缺乏父母的陪伴、老人的赡养问题等。

2。关注城市化进程中的人口流动细节

-农民工进城后的适应困难不仅仅是物质上的，更多的是文化和心理上的。在文化方面，他们可能对城市的现代文明感到陌生，例如城市的交通规则、文明礼仪等。在心理上，他们可能会遭受城市人的歧视，这种歧视会让他们产生自卑心理。他们在城市中的社交圈子往往局限于同乡或者同行，很难融入城市的主流社交网络。

-描写农民工对家乡的思念要深入到情感和文化根源。他们思念家乡的不仅仅是亲人和土地，还有家乡的风俗习惯、方言文化等。例如，在春节等传统节日，农民工即使在城市里也会尽力营造家乡的氛围，吃家乡菜、贴春联等，这种对家乡的思念反映了他们在城市化进程中的身份认同困境。

3。展现城市发展带来的新型社会关系

-在社区邻里关系方面，城市化改变了传统的邻里关系模式。传统农村或者小镇的邻里关系是亲密无间、互帮互助的，而城市社区里的邻里可能彼此陌生，交往更多地基于利益或者共同兴趣。在小说中可以设置这样的情节：一个新搬到城市社区的居民，试图与邻居建立友好关系，但邻居们却反应冷淡，因为他们各自忙于自己的工作和生活，这种冷漠与传统邻里关系形成鲜明对比。

-城市中新兴的社交圈子也是重要的情节元素。例如，随着互联网和智能手机的普及，城市里出现了各种各样基于网络平台的社交圈子，如健身爱好者群、读书俱乐部等。这些社交圈子有自己的规则和文化，成员之间的关系既松散又紧密。小说可以描写一个角色通过加入这样的社交圈子，改变了自己的生活方式和价值观，同时也在这个过程中发生了各种有趣的故事，如友情、爱情的产生或者矛盾冲突等。

实际运用分析：

贾平凹的《高兴》讲述了农民工刘高兴进城拾荒的故事，生动地展现了城市化进程中的诸多现象。

城市化进程中，农村劳动力向城市转移，刘高兴就是其中一员。他带着对城市生活的憧憬来到西安。他所面临的居住问题不仅仅是居住环境的简陋，他和五富住在一个狭小的出租屋里，屋里堆满了拾荒得来的废品，气味难闻，空间狭窄得几乎转不开身。这种居住环境与城市里的高楼大厦、宽敞住宅形成了鲜明对比，反映了农民工在城市中的底层生存状态。

刘高兴在适应城市生活的过程中遇到诸多困难。在文化方面，他对城市的交通规则不太熟悉，有一次因为横穿马路被交警批评，他感到很委屈，因为在农村没有这么严格的交通规则。他在城市里的穿着打扮也显得格格不入，他的破旧衣服和城市人时尚的着装形成反差，这使他遭受了不少城市人的白眼。这种歧视让他的内心充满了自卑，他虽然努力保持自己的尊严，但在这种环境下仍然感到自己是个边缘人。

他在城市中的人际关系也体现了城市化进程中的特点。他与一同进城的五富在城市中的遭遇，反映了农民工进城后的生存状态。他们的社交圈子主要是其他拾荒者，这些人来自不同的地方，但因为相同的职业而聚集在一起。他们之间相互分享拾荒的经验、交流哪里能捡到更多的废品，但这种关系比较简单，缺乏深层次的情感交流。

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刘高兴对城市的复杂情感，既有向往又有无奈，这种情感的纠葛与城市化进程紧密相连。他向往城市里的繁华，他看到城市里的高楼大厦、商场里琳琅满目的商品，心中充满了羡慕。然而，他也意识到自己与城市之间的距离。他在城市中的人际关系，如与按摩女孟夷纯的感情，也是在城市这个特殊的环境下产生的。孟夷纯是一个为了给弟弟报仇而在城市里艰难生存的女子，她和刘高兴一样，都是城市里的底层人物。他们之间的感情既包含了底层人物之间的相互慰藉，也反映了城市中人与人之间复杂的社会关系。这种感情不同于传统农村的爱情，它夹杂着城市生活的压力、无奈和对未来的迷茫。

同时，城市的扩张也在不断改变着他们周围的环境。例如，一些原来的城中村逐渐被拆除，他们又要重新寻找住所。这种拆迁现象不仅改变了他们的居住环境，也让他们更加意识到自己在城市中的不稳定地位。刘高兴的故事深刻地反映了城市化进程对农民工的影响，以及农民工在这个过程中的生存状态、心理变化和人际关系等多方面的情况。

四、教育资源分配不均方向

技巧与运用方法：

1。全方位展现教育资源的差距

-在学校设施方面，要详细对比贫困地区和发达地区学校的差异。贫困地区的学校可能教室简陋，桌椅破旧，缺乏现代化的教学设备，如多媒体教室、实验室等。而发达地区的学校则可能拥有宽敞明亮的教室、智能化的教学设备，图书馆里藏书丰富，还有各种先进的体育设施和艺术教室。

-在师资力量上，贫困地区的教师数量可能不足，而且教师素质参差不齐。由于工作环境艰苦、待遇低等原因，很难吸引和留住优秀教师。发达地区则可以吸引大量高学历、经验丰富的教师，这些教师能够提供高质量的教学，如采用先进的教学方法、开展多样化的课外活动等。

-在教育机会方面，贫困地区的学生可能面临上学距离远、升学机会少等问题。例如，一些山区的孩子需要翻山越岭去上学，而且当地可能只有一所小学，初中和高中的数量有限，升学竞争激烈。发达地区则有更多的优质学校可供选择，升学渠道也更为广泛，如国际交流项目、自主招生等。

2。以获取教育资源的努力为情节线索

-对于学生而言，他们为了获取更好的教育资源会付出巨大努力。贫困地区的孩子可能要在艰苦的学习条件下，每天早起晚睡，在昏暗的灯光下学习。他们可能会通过自学来弥补学校教育的不足，比如自己寻找旧书、网络资源等进行学习。有些孩子为了能到更好的学校就读，会参加各种选拔考试，在备考过程中克服重重困难，如缺乏辅导资料、没有良好的学习环境等。

-家长也会为孩子的教育资源殚精竭虑。经济条件不好的家长可能会节衣缩食，为孩子购买学习用品、参加课外辅导班。他们可能会四处打听哪所学校教学质量好，甚至为了孩子能上一所好学校而举家搬迁到学校附近，即使面临生活成本增加等压力也在所不惜。有些家长还会为了孩子能获得优质教育资源而向亲戚朋友借钱，背负沉重的债务。

3。深入描写教育资源分配不均的影响

-在学生成长方面，贫困地区的孩子由于缺乏优质教育资源，可能在知识储备、思维能力和综合素质上与发达地区的孩子拉开差距。例如，在科学实验、艺术素养培养等方面，他们可能因为没有相应的课程和设备而发展受限。这种差距可能会影响他们的自信心，使他们在面对发达地区的孩子时产生自卑心理。

-在未来发展上，教育资源分配不均会导致贫困地区孩子改变命运的机会减少。他们在升学考试中可能因为没有接受过良好的教育而处于劣势，难以考上理想的大学或职业院校。这进而影响他们的职业选择，使他们更可能从事低技能、低收入的工作，形成贫困的代际传递。

实际运用分析：

在小说《你当像鸟飞往你的山》（虽然是国外作者的作品，但具有很强的代表性）中，塔拉出生在一个极端摩门教家庭，她所在的家庭环境就像是一个教育资源极度匮乏的“地区”。她的父亲不让孩子接受正规教育，认为学校是政府控制人的工具。家里没有适合学习的环境，书籍非常有限，而且充满了父亲极端宗教思想的灌输。

塔拉的哥哥泰勒通过自学考上大学，这让塔拉看到了希望。她开始在哥哥的鼓励下，克服家庭的重重阻碍去追求教育。在学校里，她发现自己与其他同学在知识储备、思维方式等方面存在巨大差距，这类似于教育资源分配不均造成的差距。她的同学大多来自正常的教育环境，他们有着系统的知识体系，而塔拉对很多基础知识都知之甚少。她一边要应对家庭的压力，一边要努力在学校里追赶其他同学。

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她的求学过程充满了艰辛，她为了获得知识，为了改变自己被家庭和原生环境所限定的命运，不断努力奋斗。她在学习过程中面临着经济上的困难，没有足够的钱购买学习资料和生活用品。同时，她还要克服心理上的障碍，因为家庭的影响使她在与同学交往和融入校园文化方面存在困难。但她凭借着顽强的毅力，不断提升自己的知识水平和学术能力。这个故事通过塔拉个人的经历，深刻地反映了教育资源分配不均（从家庭内部到社会层面）对个人成长的巨大影响，也展示了个体在这种情况下努力抗争、追求教育平等的力量。

五、老龄化社会方向