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13山雨欲来风满楼（第1页）

惠尔伍德公学的每日安排如同一座精准的钟表，严谨而规律。

七点的晨钟响起，唤醒沉睡中的女孩们；七点半，餐室里供应着温热的牛奶、面包与燕麦粥；八点整，一天的课程正式开始。

课程由老师们决定，大体涵盖了法语、历史、地理、自然科学、绘画与音乐，当然，还有必不可少的、由维克多女士亲自教授的礼仪课，这门课旨在将每一个学生都塑造得举止得体，言行优雅。

随着校际联谊比赛的临近，校园里原本悠闲的氛围也悄然染上了紧张的色彩。

学生们在课余时间更多地流连于图书馆与练习室，就连平日里最活泼的讨论声也低了不少，取而代之的是沙沙的翻书声和断续的钢琴声。

在这股浪潮中，简几乎是全身心地投入了进去。

比赛前的半年，是简的蜕变之时。

最开始，一切都步履维艰。简就像一只误入天鹅群的丑小鸭，她的沉默寡言、她过于苍白的面容、她在盖茨海德从未接触过的系统性知识，都让她与周围的环境格格不入。

课堂上，她总是坐得最笔直的那个，全神贯注地聆听老师的每一句话，却也因此显得格外紧绷。

当她在法语课上，用尚不熟练却异常清晰的语调回答拉娜小姐的提问时，教室后排总会响起几声刻意模仿她口音的、古怪的“嗡嗡”声，引来一阵压抑的窃笑。

那时，同学们私下里谈论起她，总会带着一种居高临下的同情与好奇。“就是那个埃莉诺总是带着的转校生”，“听说她寄宿在亲戚家的孤儿，怪不得什么都不懂”，“比阿特丽斯好像很讨厌她”。

在她们眼中，简只是一个依附于埃莉诺善意的、不起眼的影子。

若是从前的简，或许早已涨红了脸，将自己缩回沉默的硬壳里。但现在，她只是平静地看了一眼声音的来源，随即重新将目光投向老师，仿佛那些噪音不过是夏日里恼人的蚊蝇。

就像林昭所写的指南其四那样：虚假的评价不会因为数量增加而变得真实。

那些人不懂她，他们的嘲笑源于无知与偏见，与她自身的价值毫无关系。她早已学会将这些无意义的噪音屏蔽在外。

她牢记着计划表上的每一句话。

“其三，第一要务永远是学习，不断好奇，不断求知。”

认真学习不仅仅是为了赢得比赛，更是为了抓住那个能让她留在这里、改变命运的机会。

简跟着埃莉诺补习落下的基础课程，她们偶尔会在熄灯后，借着一盏偷偷点亮的油灯在寝室里讨论尚未破解的问题。

无声地陪伴在一旁的林昭，她并不常参与讨论，只在简陷入思维困境时，轻声提点一句：“想想看，写下这段历史的人是谁？他想让后人看到一个什么样的故事？”

这种现代的、批判性的视角，为简打开了一扇全新的窗户，让她总能从无人注意的角度，提出令人耳目一新的见解。渐渐的，她开始善用这样的思维思考。

学术方面，埃莉诺是天生的语言家，她帮助简的法语发音日渐标准；而简在历史和逻辑思辨上展现出的惊人天赋，很多知识点只需一点就通，也常常让埃莉诺和比阿特丽斯刮目相看。

简则是很感激，有埃莉诺愿意同她补齐那些落后的课程。

“我想我现在明白你当时说的话了。”简趁埃莉诺不注意，给林昭递了一张纸条，“其二，寻找合适的校园伙伴。”

林昭看着纸条，笑眯眯地点点头。

说实在的，写计划表时她算是倾囊相授，修修改改了好多次才得出最终版。如今被简一条条理解，并加以运用，实在是很奇妙的感受。

简的成长里，留下了她的痕迹。

这是简曾对她带来的意义。