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第54章 因为试探而飘着的心慢慢变得凝实（第1页）

【夏听雨，你在做什么？】

闻西在楼道里找到夏听雨的时候，发现他正扒着一间空教室的窗户往里看。

见到来人，夏听雨比了个嘘的手势，又想起来闻西没戴助听器，于是用手语解释。

【陆院长说还剩最后一个班没有检查，我集合队伍的时候，发现少了好几个人，才找到这里的。】

闻西皱眉看看空旷走廊：【这个班放学了，怎么还有人。】

想推门进去，被夏听雨拦住：【走读班的学生在里面。】

今天是他们在残障学校里，配合两位医生做口腔检查的最后一天，还差最后一个班，活动就结束了。

按说，学校里大部分是寄宿制，残障学生从起床到睡觉，要接受作为残疾人如何生活和学习的全部训练。

但也有部分年龄大一些的孩子，通过佩戴助听器，具备独立自理能力，经过家长申请，可以变成走读制。

这个班级孩子接触社会比较多，有想法有个性，会比其他班级的孩子更加活跃和叛逆。

这点上，他们在本周手语教学中深有体会。

闻西问：【他们班主任呢？】

夏听雨：【班主任生病，今天请假没来，是其他班老师帮忙看着的。】

学校里老师有限，分不出那么多精力也可以理解。

他们在这里呆了一周，对大部分学生多少有点印象，尤其是刺头。

躲在其他班教室，肯定有问题，夏听雨想到自己高中时被欺负的经历，很怕出事情。

闻西凑过去看，几个高大男生正围着一个矮小男生，不知道在说什么。

【要管吗？】闻西纠结。

他们没有管理经验，而且明天就要走了，齐思思说过，最好不好插手学校的管理。

这里的孩子身体情况都很特殊，如果把握不好分寸，很容给学校留下问题。

夏听雨打开手机录像：【再看看。】

矮小男生仰着脖子在争辩什么，却因为体力悬殊，边说边往后退。

双方没动手，这时候进去，解决不了问题，随便一个借口都可以混过去。

终于，双方矛盾升级，其中一个大个子开始推搡，还用手指点着矮小男生的头。

夏听雨对这种欺负人的画面忍不了一点，转身把手机递给闻西继续拍，自己推门没动，改用手砸。

教室里的人显然听见，慌乱中却没有人去开。

“同学，轮到你们班做口腔检查了，为什么在教室里不出来？再不出来，我要请教导主任去找钥匙了！”

重复几遍后，矮个子男生主动走了两步，见没人阻拦，才将门打开。

夏听雨一把拉住矮个男生，看到他耳后的助听器，边往外拽边说：“你，先跟老师走。”

这层学生今天是户外课程，两人飞快的脚步声回荡在空旷走廊，拐弯，走进卫生间。

夏听雨关上门，确定里面没人，才用手语问：【你叫什么名字？】