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第34章 这就是关键（第2页）

趋近性验证，依靠《正确感知》能知道哪些数据组可以对参数范围进行修正，其他的数据组就没有意义了。

当然，分析也是要做的，剩下‘没意义’的部分也交给其他人来做。

所有的项目工作，他只负责结果的验证以及少量最关键的分析计算。

资金分配上也想好了。

200万，是规定给博士生的项目补贴。

再分出600万到800万，用于支付参与项目教职工的薪酬。

最少也能剩下700万。

钱，不嫌多！

不说提高个人生活质量，系统升级也对财富数值是有需求的。

工作当然不是分出去就行。

张明浩要在给参与项目的教授、博士生，讲解手动计算的方法，他总结了几个常见输出数据形式让，让他们去理解研究方法。

数学学院的教授们，参与项目的热情度比物理学院高的多。

因为……穷！

数学学院手里有大项目的教授很少，尤其是纯数学方向的，不仅申请不到高经费的项目，想赚点外快都不容易。

有些数学教授，给研究生发的补助都少的可怜。

教授经费少，研究生拿到导师津贴自然也很很低。

‘半导体数算项目’工作就是纯打工，没有创新性可言，也不能发表成果论文，但完成一组数据工作就能收入几千块。

教授们可以找博士生一起干，博士生参与项目也是有补助拿的。

第34章这就是关键！

这种外快赚的舒心。

张明浩是在小教室里做讲解的，台下坐着的都是数学、物理教授。

其中年龄最大的有58岁，年龄最小的只有32岁。

有不少来听讲的博士生，有的搬个椅子坐在后排，有的干脆站着。

博士生相对还好。

教授们的注视带来了不小的压力。

张明浩站在讲台上都感觉紧张，他保持微笑对台下点头，调整好了心态就真正开讲了。

“第一步是手动计算。”

“手动计算，初始数据是项目合作方发过来的计算机分析输出数据，要先把这一部分数据分类，然后……”

“在进行转换以后，会有很多不同的形式，我会讲解几个常见的形式。”

“大家来看……”

张明浩讲的很认真，台下的教授、博士生们也听的很认真。

其中还包括余敏霞。

余敏霞也是站着的，她就站在孟国庆教授身边。

看着台上侃侃而谈的张明浩，她感到一股绝望从心头升起……

差距太大了！

对方一个物理博士在给一大堆数学教授讲数学，自己一个数学博士站在台下，连坐着的资格都没有。

“唉~~”

余敏霞长长叹了口气。