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“林砚,你昨晚去哪了?我们醒了好几次都没看到你,打电话也没人接。”苏晓递过一杯温水,“你脸色好差,是不是不舒服?”
林砚接过水杯,双手还在微微发抖。她想起昨晚在旧教的经历,心里一阵发寒,可又不敢告诉室友们,怕她们担心,也怕没人相信。
“我……我昨晚睡不着,出去在校园里逛了逛,手机没电了,所以没接到电话。”林砚勉强笑了笑,掩饰着内心的恐惧。
室友们虽然有些疑惑,但也没多问,只是叮嘱她注意安全。林砚洗漱完,坐在书桌前,脑海里全是昨晚的画面——红色的飘写、苍白的手,还有那本掉在307教室的蓝色日记。
她犹豫了很久,还是决定去找那本日记。如果“夺命飘写”真的和日记有关,那日记里说不定藏着解开谜团的线索。而且,她总觉得昨晚看到的那只手,似乎只是在警告她,并没有真的伤害她,或许事情还有转机。
下午没课,林砚谎称去图书馆查资料,独自往旧教的方向走。白天的旧教没有夜里那么阴森,但还是透着一股诡异的气息。她推开门,楼道里阳光透过窗户照进来,形成一道道光柱,灰尘在光柱里飞舞。
她走到三楼307教室,推开门,里面和昨晚一样空荡荡的。手电筒还躺在地上,蓝色的日记就在旁边。林砚走过去,捡起日记和手电筒,心脏又开始狂跳。她快速扫了一眼教室,没有看到那只苍白的手,黑板上的红色字迹也消失了,好像昨晚的一切都是一场梦。
她把日记放进包里,快步离开了旧教,回到了图书馆。她找了个偏僻的角落坐下,打开了那本蓝色封皮的日记。
日记的纸页已经泛黄,字迹是用钢笔写的,娟秀而有力。扉页上写着一个名字:沈清。
“沈清……”林砚默念着这个名字,不知道是不是那个几十年前自杀的女学生。
她翻开第一页,日记的日期是1985年9月10日,正是开学的日子。
“今天是我来城市学院的第一天,这里的一切都好新鲜。我被分到了中文系,宿舍的姐妹们都很友好。希望在这里能好好学习,将来成为一名作家。”
接下来的几页,记录的都是沈清在学校的日常:和室友去食堂吃饭、在图书馆看书、参加中文系的社团活动……字里行间都透着一个年轻女孩对大学生活的憧憬和热爱。
林砚一页一页地翻着,日记的内容很平淡,直到翻到1986年3月的一篇,内容突然变了。
“今天上写作课,老师表扬了我的作文,说我很有天赋。可下课的时候,李老师把我叫到办公室,说想让我帮他整理一些资料,还说以后会给我推荐发表文章的机会。我很开心,答应了他。”
李老师?林砚心里嘀咕,不知道是谁。她继续往下翻。
接下来的日记里,沈清提到李老师的次数越来越多。李老师经常让她去办公室整理资料,有时会留她到很晚,还会给她买零食和礼物。沈清一开始很感激,可后来渐渐觉得不对劲。
“今天李老师留我整理资料,他突然抱住我,说喜欢我。我很害怕,推开他跑回了宿舍。我不知道该怎么办,他是老师,我不敢告诉别人。”
“李老师又找我了,他说如果我不跟他在一起,就不让我毕业,还会毁掉我的写作前途。我好绝望,为什么会遇到这种事?”
“我跟室友说了这件事,她们让我去告诉系主任,可我不敢。李老师在学校里很有威望,没人会相信我。而且,如果事情闹大,我以后该怎么做人?”
林砚越看越气愤,这个李老师竟然利用职权威胁学生,太可恶了。她继续往下翻,日记里的内容越来越压抑。
1986年6月15日:“我怀孕了。李老师让我去打掉,说会影响他的前途。我不愿意,这是我的孩子。他很生气,说如果我不打掉,就杀了我。我好害怕,我不知道该去哪里躲。”
1986年6月20日:“我躲在旧教307教室,这里平时没人来。李老师找不到我,他肯定很生气。孩子已经快两个月了,我想把他生下来,可我没有钱,也没有地方去。”
1986年6月25日:“李老师找到我了,他把我堵在307教室。他说我不识抬举,然后……然后他就打我,还踢我的肚子。我感觉到孩子在慢慢离开我,我好恨他!我要杀了他!”
这篇日记的字迹很潦草,墨水混着像是泪痕的痕迹,有些地方甚至被划破了,能看出沈清当时有多绝望和愤怒。
林砚的眼眶湿润了,她能想象到沈清当时的痛苦。她继续往下翻,下一篇日记的日期是1986年7月1日。
“孩子没了,我活着也没什么意思了。李老师毁了我的一切,我的学业、我的梦想、我的孩子……我要让他付出代价。我在307教室的墙里藏了一样东西,那是他犯罪的证据。如果有人能看到这本日记,希望能帮我报仇,让他受到应有的惩罚。”
日记到这里就结束了,最后一页的右下角,有一个红色的手印,像是用鲜血按上去的。
林砚合上书,心情沉重。原来“夺命飘写”的真相是这样——沈清被李老师迫害,失去了孩子和活下去的希望,最后选择了自杀。她的怨念留在了旧教,“飘写”就是她在寻找能帮她沉冤得雪的人。
可沈清说的“犯罪证据”是什么?藏在307教室的墙里?还有那个李老师,他现在还活着吗?如果还活着,他是否为自己的所作所为付出了代价?
林砚决定继续调查下去。她不仅要帮沈清找到证据,还要查明那个李老师的下落,让他为自己的罪行负责。这不仅是为了沈清,也是为了不让更多的人受到“夺命飘写”的困扰。
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