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第37章（第3页）

意大利、家庭教师、培养对象是十分精准的泽田纲吉，培养的目标十分宏大，寻常的家庭教师会把目标定得那么模糊吗？

人才？什么样的人、什么样的程度才算是人才？这种没有量化标准的含糊言语，简直就是在玩文字游戏，可是他图什么呢？

他没要工资，连衣服都是自带的，除了拎包入住蹭吃蹭喝外也没占泽田家什么便宜，而且的确是有给他们辅导功课，虽然态度很差，但幸平尤利觉得他说得还挺清楚的，显然这些知识他都知道。

哦，学不好的确是他们脑子不好，这个不用再重复了！

总之，要验证的话，得一一验证那些标签。

比如——意大利。

“这个可不可以打电话去大使馆问？”

“应该可以，但是……那是大使馆啊……”

三个少年齐齐陷入了沉默，这种国家机构，尤其还是他国的国家机构，要和对方沟通的难度对国中生来说还是有点大。

那——教师？

“意大利有教师资格证吗？”

“就算有，要怎么验证呢？”

三人再次陷入思考。

“等，等下。”幸平尤利举起小手，请求发言：“我觉得，要证明一个人是意大利人，不一定只能去看国籍。”

“因为每个国家的人都有着每个国家改不掉的特征，我们只要找到那种特征就行啦。”

“比如说，我们用手比划数字6的时候，是用一个手掌加上另一个手的一根食指，但是有些国家他们就是同时举起大拇指和小拇指……”幸平尤利比划了一个类似接电话的动作：“这个就是他们的6，所以只要看手势就能知道谁不是日本人。”

两个国中生齐齐发出了感叹：“哇……”

原来用手势比数字居然不是全球统一的吗？

而同样家里经营着料理店的山本武则是得到了灵感：“我明白你的意思了，就好像寿司店，我们会选择用手捏寿司，但外国人怕弄脏手，会选择用筷子，而且外国人蘸酱油时候会用米去接触酱油，而我们则是会用鱼蘸酱油一样。”

“……哎？不是用米吗？”关于这一点，两个小伙伴微微有点不同意见，三方就“酱油那么好吃多蘸点”和“这样会遮盖鱼的甜味”之间开启了一场辩论。

辩论的结果就是——坏了，关于怎么吃，自己国家的人都有几个流派，不能作为参考意见。

“那就只能不走寻常路了。”幸平尤利推了推不存在的眼镜，“如果不能从全国统一的喜欢入手，那就从全国统一的不喜欢吧。”

作者有话要说：

要如何验证一个意大利人，其实很简单的，把他们的手绑住，不会说话的就是意大利人哦！

——Reborn语。

“啊，当然，我是完全没有问题的，因为我是杀手。”

——依然是Reborn语。

“从今天开始再加个手势课程吧，手势沟通在黑-手-党里面也很流行呢，每个家族都有自己的手势，黑-手-=党本身也有自己的一套沟通手势，作为BOSS可不光要学自家的，同盟家族、敌对家族的都要学哦。”

泽田纲吉：“等等，怎么回事，我不是也有祖产可以啃吗？为什么我学得反而那么多事情也那么多啊！而且尤利你为什么学得那么快？”

幸平尤利（无辜）：“啊，因为二传本身就要学很多战术手势呀，还好啦也不是太难……太好了呢，可以啃以前的兴趣爱好啦！

泽田纲吉：……

啃老啃不到、啃兴趣爱好也啃不到，泽田纲吉：道心破碎。gif

其实还是啃的到的……自由人泄力技巧还有避免受伤的功效哦！

27:啊啊啊啊啊那不是更糟糕了吗！

意大利，一个强大的bodylanguage国家，并且有着非常强大的感染力，去了也会不由自主被带动，并且学会当地特产——小鸡手！

嗯，今天发50个小鸡手给大家！需要辩论时候说服力增加50%