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第73章 雨水的数学湍流2009年春（第1页）

2月16日勾股定理的农业革命

清晨，教室的玻璃窗上蒙着一层薄薄的雾气，孙玺儿哈出一口气，用手指在玻璃上画了个小小的梯形。随着林雪老师开始讲解梯形面积公式，黑板上粉笔灰簌簌飘落，形成细密的粉尘云。

“同学们，这个公式在日常生活中有诸多应用……”林雪的话音未落，孙玺儿“唰”地举起手，不等老师示意，便抱着自制的沙土模型冲到讲台前。她的蓝色棉袄下摆沾着干涸的泥浆，那是昨晚在后院做实验留下的印记。

“老师！雨水节气快到了，咱们应该用这个公式计算灌溉沟渠的最优截面！”孙玺儿的声音清脆而急促，她抓起一把粉笔灰洒在黑板上，模拟出河北旱地的地形，“看，假设上底1。2米，下底2米，高0。8米，面积S=frac{（a+b）h}{2}=1。28m2。但这远远不够！”她转身从课桌里掏出一个用易拉罐和吸管制作的简易流速测量仪，“水流速度才是关键！按照谢才公式v=frac{1}{n}R^{23}S^{12}，坡降比1:500时……”

教室里响起此起彼伏的抽气声。陈芳瞪大眼睛，铅笔从指间滑落；苏晴推了推眼镜，迅速掏出笔记本记录；林雪老师握着粉笔的手微微颤抖，指节因用力而发白。

“而且！”孙玺儿像是受到某种力量驱使，又拿出用冰棒棍和棉线编织的科赫曲线模型，“把直线水渠改成这种分形结构，浸润面积能提升47%！我在自家麦田做过实验，麦苗根系的分布密度……”

“够了！”林雪突然提高音量，粉笔“啪”地折断在黑板上。她深吸一口气，努力让自己的声音平静下来：“孙玺儿同学，这些内容……已经超出了五年级的教学范围。”但她的眼神中，除了震惊，更多的是难以掩饰的欣赏。

下课后，林雪躲在教师办公室里，手指在手机键盘上犹豫再三，最终拨通了校长的电话：“喂，校长……我想申请下周带孙玺儿去水利局一趟，她关于农田水利的想法……简直是天才！”

午休时分，食堂飘来的饭菜香混着雨水的潮湿气息。陈芳鬼鬼祟祟地溜到孙玺儿桌前，两包辣条在她手中晃出诱人的光泽：“学霸！救救命！语文作业要写《雨水节气古诗解析》，你帮我加点数学批注呗？”

孙玺儿咬开辣条包装，油香瞬间弥漫开来：“两包？至少三包。”

“成交！”陈芳立刻又掏出一包，“但你可别写得太夸张，老师该以为我疯了！”

孙玺儿翻开作文本，铅笔尖在“随风潜入夜”旁沙沙作响：“风速v=sqrt{frac{2F}{rhoAC_d}}，根据杜甫写诗时的气象条件，雨滴终端速度约0。9ms……”

“你这是在破坏诗歌美感！”苏晴不知何时凑了过来，马尾辫扫过陈芳的肩膀，“文学是浪漫的，不是冷冰冰的公式！”

“那‘润物细无声’怎么解释？”孙玺儿挑眉，“土壤渗透率k=0。3e^{-0。05t}，降雨超过30分钟，地面就会产生径流，根本不可能‘无声’！”

放学铃声响起时，陈芳抱着写满公式的作文本，既骄傲又忐忑：“这作业交上去，老师会不会把我叫到办公室训一顿？”

“放心，”孙玺儿狡黠一笑，“她只会惊叹于数学与文学碰撞出的火花。”

2月18日农耕的混沌诗学

雨水节气的清晨，天空飘着细密的雨丝，泥土散发着湿润的芬芳。爷爷蹲在院子里，正在调试那台祖传的木质耧车，老榆木的纹理里还嵌着去年的麦屑。

“爷爷，我能让它变得更厉害！”孙玺儿举着自制的测量工具跑过来，裤腿上沾满泥浆。她掏出用树枝削成的量尺：“小麦分蘖需要空间，行距20cm，株距12。36cm，这是黄金分割比，能保证每株麦苗获得最佳光照和养分！”

爷爷的烟袋在鞋底敲了敲，冒出几点火星：“你个小丫头，净整些洋玩意儿。咱祖祖辈辈就这么种地，不也挺好？”

“可是科学能让产量更高！”孙玺儿不依不饶，又指着耧车的脚踏板，“您踩踏板的节奏不对，每踩3次落种1次，这样符合frac{pi}{2}弧度，种子分布会更均匀！”

爷爷被逗得哈哈大笑：“啥弧度不弧度的，我只知道庄稼长得好才是硬道理。”

趁着爷爷不注意，孙玺儿偷偷对耧斗进行改造。当陈大壮自告奋勇试驾时，神奇的一幕发生了：麦种从耧斗倾泻而下，在湿润的泥土上滚出一个若隐若现的曼德博集合图案。

“妈呀！这麦种成精了！”陈大壮一屁股坐在泥水里，兴奋地大喊，“比我画的年画还好看！”

英语课上，苏晴布置作业时特意强调：“用将来时描述节气习俗，重点是语言美感，不许掺杂奇怪的公式！”

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然而，孙玺儿交上的双语报告再次引发轩然大波。报告首页写着：“Thefractalseederwillincreaseyieldby39%nextharvest”，配图是她手绘的分形耧车工作原理图，旁边密密麻麻标注着各种参数。

英语教研组炸开了锅。张老师推了推眼镜，声音里带着困惑：“这究竟是英语作文，还是学术论文？”李老师则皱着眉头：“‘降水相变遵循过饱和方程’？这完全不符合语言规范！”