奇文啦

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早。温瀚清收回目光，继续盯着电脑屏幕，有两件事，我先讲一下，然后我们再讨论。

好。苏静尘沉着气，没有说她也要讲一个课题。她打算先观察，按兵不动，见机行事。

温瀚清拿上电脑，走到会议室左上方的讲台上，把自己电脑连上投影仪，打开其中一份ppt。

上次组会你汇报的课题，我想了想，有可以改进的地方，换个方向应该可以继续走下去。温瀚清提纲挈领地说。

还能救回来?苏静尘诧异。老实说，她自己已经把上一个课题彻底放弃了。

应该可以。温瀚清点了全屏按钮，开始汇报。

苏静尘以为会尴尬的场面压根没出现。

温瀚清把她的课题重新换了角度，调整了方向，一点点地，清晰明白地讲出来。有些地方用了线图和对比图，说了他这么改动的原因及背后的文献依据，有理有据，清楚易懂。

演讲的全程，她没有感受到温瀚清的显摆，相反是专业又认真的态度。

她之前所有的顾虑和不适都消失了，全神贯注地听温瀚清的汇报。遇到有问题的地方，她低下头，迅速在纸上记下来。

这个时候，温瀚清会停下来，等她写完再继续朝下讲。

30多页ppt，花了半个小时讲完，苏静尘记录了好几个问题。

等温瀚清讲完，苏静尘问，你要不歇一下?

演讲这种事就算是对任何擅长汇报的人来说都不是轻松的事。

不用，你问。温瀚清回。他很好奇苏静尘准备提什么问题。

苏静尘拿起记录本，站起来，面朝温瀚清，第一个问题，ppt第5页，我没理解的话，你是从这里把我之前那个课题分出一个小支，然后从这里顺着这个小方向再充实扩大吧?放弃那个课题的大方向，挖掘出了一个小方向。

没错，是这样。温瀚清朝苏静尘压手，示意，坐下问。

不用，我站着。苏静尘坚持，她站着会比较舒服，不然有种温瀚清是学生，她是老师的错觉。

开拓出的这个小方向，你觉得有问题吗?温瀚清问。

苏静尘压下头，抿了抿唇，然后抬起头，看着讲台，老实说，你讲得这个小方向，我还不太了解。就你提供的背景来说，逻辑上说得通，是一个完整的课题，并且做法也很新颖，工作量不是太大，可以试试。

但是这个小方向发不了很好的文章，只能发中规中矩的，这样你愿意做吗?温瀚清想确认。这是他担心的地方。

我手上还有很多样本，可以试一下。努努力，顺利的话，一年时间可以把前两部分做完，看看结果，加一点新方法，发不了大文章，但可以证明一个还不错的假说。苏静尘在脑中迅速盘算了一下说。

温瀚清扬了扬眼尾，这是苏静尘，聪明又反应敏捷，做事利落不拖拉。