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第130章 预定太孙教育权（第3页）

“不只是雨后，瀑布旁边也很容易形成彩虹。”

马钰已经尽可能用最简单的语言，来讲解其中的原理，但依然有很多人听的迷迷糊糊。

对此他也没有失望，如果普及理科那么容易，人类早就冲出地球征服银河系了。

他现在就相当于是在荒漠里开辟绿洲，起步是最难的。

等到绿洲有了雏形，他才能轻松一些。

这时谢钲举手提问道：“马大哥，不是我想质疑您，而是这些东西有什么用啊？”

此言一出，教室瞬间安静下来。

然后汤澧、吴高等人纷纷出声呵斥。

谢钲察觉到自己的话有问题，连忙解释：

“不是……我是想问，这些知识如何在实际中应用。”

汤澧等人的脸色这才好转，但依然斥责道：

“马大哥教的东西自然有用，你不要总是质疑。”

马钰摆摆手，等众人都安静下来，才说道：

“谢钲这个问题问的好。”

汤澧等人都有些诧异，他都这样诋毁你了，你还表扬他？

谢钲也觉得有些不敢相信。

马钰含笑道：“我不是故意说反话，是真的觉得你问的好。”

“我一直在强调，遇到事情不要总觉得理所应当，要先问问为什么。”

“我们学习知识也是有目的的，学之前问一问有什么用，是非常正常也是应该的。”

众人有的不以为然，有人若有所思，有人深受感触。

门外的朱标也同样露出深思之色，做学问又何尝不是如此。

以前谁都能对圣贤之学提出疑问，即便是学派内部也充斥着各种声音。

那会儿的学术氛围是真的活泼。

慢慢孔子的话就变成了唯一真理。

最终儒家走向宗教化，好好的学问反倒成了社会发展的阻碍。

为政也一样要容得下不同声音，否则就会变成一言堂。

但是人都会出错，不允许别人发声，最终只会在错误的道路上越走越远。

马钰并不知道，自己给学生启智的话，竟然让朱标想到了这么多。

此时对于部分学生们的反应，他有些无奈。

想要改变他们固有的思维模式，不是三两句话就能完成的啊。

不过还好，有部分学生开始习惯问‘为什么’，否则也不会有谢钲的提问了。

这就说明他的努力没有白费。

接着他又说道：“现在我来说一下谢钲的问题。”

“用算学做类比，如果只告诉你1234，却不告诉你1+1=2，你也会觉得这东西用处好像不大。”

“现在我给你们讲的这些东西，是格物学最基础的东西。”

“相当于是在告诉你们，什么是1234。”

“你们之所以想不到它有什么用处，是因为我还没告诉你们运算的方法。”