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盲目跟风扼杀孩子的天性（第1页）

在对孩子进行教育的过程中，墨菲定律总是如影随形，很多父母却没有意识到这一点，甚至认为自己尽最大的努力教育孩子，孩子却不配合，错误都在孩子身上，却不知道如何解决这个错误问题。孩子处于成长发育阶段，对周围的事物非常敏感，很在意别人对自己的看法。家长在教育孩子的时候，不是从孩子的需要和感受出发，而是在教育上受到周围环境的影响而“盲目跟风”。比如，一些家长怕孩子输在起跑线上，如其他的家长一样，把孩子送进各种补习班、特长班，孩子的天生就这样被扼杀了，必然会导致孩子本能性地反抗。

事实是这样的吗？一位老师的孩子没有上任何的补习班，学习优秀，更为可贵的是，她的孩子每天作息时间规律，10点钟一定是上床睡觉的，早晨5点30分准时起床，不会贪黑熬夜，后来考到北京的一所名牌高校，而且还读了研究生。针对“不让孩子输在起跑线上”的看法，我与这位老师探讨过，她说：“一些家长是打着‘一切为了孩子’的旗号，其实是想得到他们的心理补偿，满足自己在其他家长面前的虚荣心。”

家长认为自己是一家之主，对孩子要有控制力，才能树立威望。可是，没有采用适当的管理方法，很难获得良好的效果。家长对孩子的管理是希望孩子的行为举止满足自己的要求，却没有考虑到孩子的需求。比如，孩子想要吃苹果，可是，家长却给孩子切一块西瓜，虽然是好意，可是不符合孩子的需求。

每个孩子都有自己的个性特点，家长在教育孩子的同时，还要尊重孩子的个性，适当对孩子放手，而不是控制孩子的一生。

家长在管理孩子上有自己的理由，希望在自己“正确”的引领下让孩子走上成功的道路。可是，越是担心的事情越是容易发生。家长担心孩子学习不好，担心孩子自我控制能力不够，担心孩子学习的时候方法不正确，于是乎，就为孩子创造各种条件，告诉孩子如何做是正确的，很令孩子反感。特别是孩子正处于青春期，逆反心理很重，越是家长强调的就越是不听，而且还反其道而行之。

邻居家的孩子四岁了。一天休息，我开门要出去，刚好看见她要领着孩子去上课英语课。女孩哭着走出来，在电梯里还是在哭。

我问孩子妈妈：“孩子都哭成这样了，能上好课吗？”

孩子妈妈说：“别人的孩子报名上课，她不学，我们又不懂，不是被落下了嘛。班级的每一名学生都报名了，都说这个英语老师讲得非常好，所以，我也给孩子报名了。学习一段时间，她习惯了就好了。”

每个家长都希望自己的孩子早早学习英语，能在学校正常学习英语之前就能进行英语口语对话，让孩子在这方面比其他孩子更有优势。四岁的孩子还正处于玩的年龄，父母为了让孩子不输在起跑线上，采取了强迫孩子学习的措施，孩子多累啊！

孩子要在身体成熟的基础上才能接受训练。早期传授给孩子知识，要采用正确的方式，否则会削弱孩子们对学习兴的趣，甚至对学习产生害怕的心理，最终导致厌学。4岁的孩子，汉语还没完全学会，家长就剥夺了他们玩的自由，反而让他们学习英语，更何况中国没有英语语言环境，孩子的发音不准确，反而影响孩子们后期的英语学习。

家长强迫孩子学习是怕孩子落后，这样的做法是不对的。剥夺孩子玩耍的权利，就是在扼杀孩子的天性。家长盲目跟风，孩子成为了教育的试验品。让孩子做不感兴趣的事情，结果是竹篮打水一场空。强迫孩子学习，渴望快速成功，难道成功比健康快乐更重要吗？

任何事物的发展都是有规律的，孩子的成长也是如此。孩子的发展中，家长的教育非常重要，但是不符合发展规律，就是在浪费时间和金钱。墨菲定律告诉人们，事物的发展中存在消极的一面，家长认识到这一点，在教育孩子的时候就要避免，防止造成不良后果。